2013-2014学年第一学期大班组教研工作总结 2

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1、2013-2014学年第一学期大班组教研工作总结22013-2014学年第一学期大班组教研工作总结22013-2014学年第一学期大班组教研工作总结2　　20xx-20xx年第一学期教研工作总结　　二〇20xx年x月x日　　一、指导思想：　　我们大班组在各位园领导的带领和支持下，扎扎实实，创造性、快乐地完成了许多任务在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。本学期我们大班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，并根据开

2、学初制定的各项计划，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求。针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：　　二、主要工作。　　（一）同商共讨，围绕幼儿园工作重点认真制定年级组计划。　　开学前夕，我们及时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨教研组计

3、划。通过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。在具体实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个教师都真正地参与研讨中来，而不是一个旁观者。　　（二）树立正确的教育观，儿童观，把正教研的方向。　　思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。本学期根据新纲要的实施细则，通过仔细阅读，小组讨论，个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质教育打

4、好了基础。　　（三）集体备课，分工合作共同成长。　　集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。本学期，刚开学时我们共同商讨主题式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个教师的特长优势分配学科负责人。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时计划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大（三）

5、班的一日常规有了明显的改变。　　（四）深入展开丰富多彩的教研活动　　一学期来，我们坚持每月两次的教研学习活动。来学习新《纲要》、课堂教学方面研讨活动，同课程教师利用空余时间修订教案，充分体现课堂教学的有效性。应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。　　1.加强学习，注重教师成长。　　本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别　　带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，如：如何培养大班的良好的习惯，学到了各种培养方式，抓住每一次外出学习的机会，并作详细

6、记载，在每周二的课程审议当中老师分享自己上课时的困惑和经验，方便其他老师吸取教学经验，运用到自己的教学活动当中。本学期教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中，得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提高。另外，从推门听课，撰写师德演讲稿，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步。　　2.开展公开课，参与园内组织的“一课三研”活动。　　本学年举行了教师展示的公开教学活动，内容涉及语言，数学。钱敏老师的《摩擦生点》选取了生活中的题材，教师组织起来驾轻就熟富有感染力并加入新的理解，增加了活动的趣味

7、性和可行性。　　3．优化一日活动，落实教学安排。　　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。在教学上，我们从学期计划到制定周计划的安排上紧靠目标，用目标作为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我们以后的教学安排和教学施行更有了方向。　　4．精心组织大型活动，增强宣传力度。　　幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的，加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了幼儿器械操

8、比赛、教研三片课程组活动、迎新年家园亲子节目演出等各类活动。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始　　的节目编排、落实，训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织。　　三、做好家长工作，家园共建促教育。　　开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，我组也注重家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。大班年级组全体教师坚持做