2015年度学校工作目标考核自查报告

2015年度学校工作目标考核自查报告

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1、学校2015年度党建及教育体育工作目标任务完成情况自查总结为了全面贯彻党的教育方针,办人民满意的教育,根据《渭滨区教育体育系统基层党建工作年度目标任务考核办法》、《中共渭滨区教育体育局党组2015年工作要点》、《渭滨区教育体育工作目标任务考核办法》、《渭滨区教育体育局2015年度教育体育工作目标任务的通知》、《渭滨区教育体育局加强学校体育后备人才建设考核办法》对学校各项工作进行自查,现总结如下:一、党建部分:(一)加强政治思想工作常抓不懈。1、利用周三政治业务学习日认真组织教职工学习党的十八大和十八届四中、五中全会精神。2、紧紧围绕教育教学开展政治思

2、想工作,使全体教师树立正确的教育观,人才观。3、注重师德教育,典型示范启发教育,在校内树典型,取长补短,相互学习。4、发挥党小组和党员思想政治工作优势,调动全体教师人人参加思想政治工作。形成全方位育人体系,继续开展一助二活动(一名党员帮助两名学困生的学习。写出帮教记录,定期向支部汇报。)(二)加强党风廉政建设,做好干部管理工作。校党支部按照中共十八大和十八届四中全会、五中全会的工作部署,抓核心,也就是始终保持党同人民群众的血肉联系。1、对照党的奋斗目标看共产主义信念是否增强。2、对照全心全意为教职工服务,看廉洁奉公,艰苦奋斗精神。3、思想上政治上同志

3、中保持一致。工作中党员作用发挥怎样(教育教学,教学管理)。(三)基础建设工作扎实有效,开展“三严三实”活动1、党支部组织党员重温党的誓词,坚定理想信念。学习先进典型。党支部组织全体党员干部观看《焦裕禄》、《杨善洲》、《生死牛玉儒》等电影,并撰写心得体会。2、建立健全支部的组织机构,工作制度及工作资料。其中学校干部廉洁自律条例等4项、党支部各项工作制度17ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isa

4、mustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember7项,党支部书记等各项岗位职责7项,党员读书等活动要求4项。3、定期召开领导班子会,以习近平总书记关于加强党的廉政建设的一系列重要讲话为指导,以加强党风廉政建设为切入点,加强领导干部的理论学习,增强政治敏锐性,并要求每名领导干部都要做好学习笔记。4、进一步完善“三会一课”制

5、度;领导班子成员每个季度为党员和党外积极分子上一次党课,每个月召开一次党员大会,支委会和党小组会,随时了解党员的思想动态及工作情况,组织全体党员认真学习党的路线、方针、政策,及时传达上级部门的文件精神,会上充分征求广大党员的意见,有问题及时解决,有针对性地开展批评与自我批评,使“三会一课”落到实处。(四)师德师风建设1、加强师德教育的组织工作制度建设,提高对师德教育重要意义的认识。为了加强师德师风建设,学校成立了师德师风工作领导小组,支部书记担任组长,负责主抓学校师德师风建设的整体工作。副校长任副组长,负责相关的法律法规学习,宣传教育工作和思想政治工

6、作,以及家长调查反馈的信息整理。学校在《教职工工作考评方案》《教职工聘用工作方案》《班主任工作考核方案》等方案中都突出了师德条款的重要作用,并坚决实行一票否决。从根本上约束了每位教师的行为,规范和保障了师德建设年活动的顺利实施,同时在落实这些制度的过程中,学校又专门召开不同类型的会议,强调中层以上干部和党员要积极带头遵守,凡是要求教师做到的党员干部要带头做到。2、深入开展“十查八反思”活动。在开展“十查八反思”活动中,每位教师都认真按照教师行为规范,对照先进人物的事迹,检查自己存在的问题,进行自我认识,自我提高,自我整改,不仅在认识师德重要性的能力水

7、平上有很大提高,而且写作能力、分析问题的能力也有了很大的提高。学校在师德师风建设工作中,坚持把学生和家长评价同教师工作考评结合起来,同教职工聘用工作结合起来,同教师继续教育工作结合起来,同评优评先工作结合起来,从根本上杜绝了一切违法违规行为,遏制了有偿家教和体罚变相体罚学生的现象,使良好的校风、教风、学风得以发扬光大。3、抓班子带队伍,树典型,实现全员育人。(1)抓领导班子率先垂范的作用。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",refersp

8、artycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionT

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