义乌市中小学学校发展性督导评价指标体系

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1、附2义乌市中小学学校发展性督导评价指标体系一、学校办学基础性指标40分A级指标B级指标评价要素分值自评督评办学条件10分校舍面积达到浙江省中小学校舍建设一类或二三类标准。5设施设备达到浙江省中小学装备设施配备标准。5管理状况20分行政管理1、学校有三年发展规划和年度实施计划。学校发展目标和分年度目标清晰，针对性强，措施落实。22、校长负责制、教代会制度、校务公开制度、安全保卫制度等相应制度健全并认真贯彻执行。13、学校管理机构设置合理。职责明确，运转正常。1教学管理1、执行规定的课程计划。＊＊2、有切实减轻学生过重课业负担的具体措施且效果明显。＊3、认真实施“教学

2、十认真”。教学过程管理规范。2４、教务管理制度健全。有教学业务档案、学生学籍管理档案。图书馆、实验室、各专用教室及教学资料的管理和使用按制度正常运转，教学设备设施使用率高。2德育管理1、落实中小学学生日常行为规范有措施。12、注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对性地开展德育教育。13、有计划组织各类主题性学生社会实践活动。14、学校、家庭、社会形成教育合力，有相应的组织形式并运作正常。1队伍管理1、学校内部人事管理制度健全，全员岗位职责明确。12、学校有师德规范与师德考评制度，师德建设措施落实，无体罚、变相体罚学生现象。＊3、政治、业务学习制度健全。对教师开

3、展多种形式的专业培训。24、其他人员管理育人职责明确，有培训，有考核。1总务管理1、建立学校财务管理制度，按规定合理使用经费，收费行为规范。＊2、有财产设备、校舍场地管理制度。13、有教学设备、图书资料等装备计划，装备工作落实。14、校园环境整洁。学校安全防范和卫生措施落实。2maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperati

4、onmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.BusA级指标B级指标评价要素分值自评督评教育状况10分入学率与巩固率1、义务教育阶段入学率保持在100%。12、义务教育阶段学校辍学率为0。高中阶段学校三年巩固率95%以上。＊＊基本要求1、学校在校生刑事案发率为0。☆2、学生行为规范验收合格。13、毕业率：小学高于99%，初中达到99%，高中达到95%。14、学生近视年新发病率低于5%。15、体育课及格率：中小学均高于90%。16、80%以上学生能参与学校经常性的艺术

5、、科技活动。17、学生参加艺术、科技团队活动率达25%以上。18、年度考试及格率达到全市平均水平。19、学校有文学社团组织，学生参与率达20%以上。110、学生劳技课成绩合格，具有自我服务、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的能力。1社会评价1、社区满意度80%以上。＊＊2、家长认可度80%以上。＊＊注：1、带＊内容的评分办法：做到不记分，做不到倒扣1分。2、带＊＊内容的评分办法：做到不记分，做不到倒扣2分。3、带☆内容的评分办法：做到不记分，做不到倒扣5分。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managemen

6、thashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus二、学校办学发展性项目60分发展领域发展要素评价内容分值评价办法自评督评学校发展目标1、学校有先进办学理念，办学目标符合教育改革发展要求，符合学校实际和发展规律，体现出阶段性、递进性和自身特点。2、培养目标符合教育方针。注重促进学生

7、、教师主动发展和个性特长的发展，体现学校的个性与特色。学校课程建设1、课程设置符合课程改革精神和学生实际，创设学生自主选择的内容和探究的空间。2、课程内容有时代气息，体现学科整合的特点，体现学生创新精神与实践能力的培养，体现学生个性发展的需求。注重课程内容的生成性。3、结合学校实际，积极开发具有校本特色的课程。4、不断完善学校课程管理制度。建立课程开发与教学的资源库。教学改革与学生学习1、教学改革思路清晰，主攻目标明确，针对性强。校本教研氛围浓厚，主题明确，途径与方法多元，促进教师的专业成长。课堂教学优化，逐步形成学校特色课程与特色项目。2、教师积极主动地转变自身

8、角色、教学