2014届初中毕业班工作思路

《2014届初中毕业班工作思路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014届初中毕业班工作思路我校有着辉煌的历史，从仙游二中初中毕业之后考上清华、北大的学生总数在全县也是第一的。近几年，私立学校的兴起，我们的压力加大。为了明年中考成绩再创辉煌，特制定以下计划。一、指导思想。初中毕业班工作应立足于“明课标，打基础，兴教研，求质量”的思路，做到“务实求效”。狠抓学生思想工作，确保正常有序教学秩序；加大教学常规管理力度，全面提高毕业班工作效率，建立竞争机制，明确岗位职责，确保初中毕业班工作有章可循，提倡合作精神，加强团队作战能力，调动全体教师工作积极性；加强教学研究，提升单位时间教与学效率，强化学生训练，提高学生的综合能力，为明年中考出好成绩而夯实基础。

2、二、生源基本情况。本届录取的学生主要来自学校周边及农民子弟，生员素质与几所私立学校有很大差距。全年级有6个教学班，共有学生354人，学生知识基础参差不齐，给教学增加了一定的难度。部分学生无心学习，甚至有影响正常教学秩序的倾向，对中考备考有一定的负面影响。三、工作重点、难点。面对如此严峻的生源状况和“一考定高下”的中考，需要毕业班全体教师全身心投入，积极提高初中毕业班复习课的效率，加强优生培养，壮大优生队伍，提高一级、二级、三级达标校的上线率。五、具体措施。（一）成立初中毕业班工作领导小组。组长：王建林，副组长：林新国、林景华；成员：各处室副主任、各班主任。在初中毕业班领导小组的领导下

3、，统一部署，协调工作。领导小组成员明确职责，分工协作，组长负责初中毕业班工作的统筹安排，副组长协助组长落实各项工作的实施。教务副主任带领各备课组组长主抓教学管理工作，全面提升教学质量；政教处副主任带领各班主任做好学生的政治思想工作，为教学工作保驾护航。（二）加强对学生的指导。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecor

4、deroftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand31．制定复习时间表

5、。九年级学生面临毕业，已处于中考前的重要阶段，经常提醒学生，让学生感受到时间的紧迫。第一轮复习争取在市质检之前结束。2．召开各类会议。班级课任教师及相关领导，经常召开各类学生座谈会，及时了解学生的思想动态，做学生的思想工作，适时提醒老师们采取有效教学方式与学生沟通，使师生之间产生亲和力，促进学生学业成绩的提升。3．增强服务意识。面向全体学生，关心爱护每一名学生，特别是对学困生不讽刺挖苦，不搞体罚或变相体罚，耐心地解答学生的问题，真正与学生交朋友，不断增强为学生服务的意识，努力做学生的良师益友。4、抓好以班主任为核心的捆绑组。①班主任每周召开一次班委会和团委会，充分发挥班委、团支部和团

6、员的作用，及时了解学生的思想和情绪动态，把问题及时解决在萌芽状态下，防患于未然，抓住积极因素，树正气、抓骨干、抓先进，进一步带动了班风学风的好转。② 教师们做好各层次学生的心理疏导工作，经常与学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。③要求教师晚自习要认真负责，不断巡视，保证晚自习的效率。④课任教师及时将课上和课下所发生和所见到的情况反映给班主任，协助班主任做好班级管理工作，班主任积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用家访、面谈、电话等方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。总之，课任教师具有班主任意识，积极配合班主任工作

7、，班主任站在课任教师的位置上思考问题，每个人的工作细致到位。（三）提高课堂教学的质量。1．加强提高教师队伍素质建设。要求教师要认真研究新课标和教学规律，积极探索提高教学质量的新路子，不断提高自己的理论知识和业务水平,不断提高自己的专业素质。加强集体备课和课堂教学质量管理。狠抓课堂45分钟是提高课堂教学质量的关键，要想课上得好，认真备课不能少,教研备课突出针对性，要以学生为本，以学情为据，以能力培养为主线，突出重点、梳理难点，要有切实可行的教学计划。2、分类