中共宁夏大学新华学院委员会2011年创先争优工作要点

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1、中共宁夏大学新华学院委员会2011年创先争优工作要点2011年学院党委将继续深入贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，切实加强对创先争优活动的组织领导，严格督促检查，强化示范引导和舆论宣传，不断深化创先争优活动，进一步推动学院发展。一、总体要求坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，深入学习贯彻党的十七届五中全会精神，注重科学发展、服务师生、校园和谐，紧紧围绕实施学院中长期发展规划、建党90周年和基层党组织建设、党员教育管理工作、党风廉政建设等重大工作开展创先争优活动。继续在全院各级党组织和党员中开展创先进基层党组织和争做优秀共产党员活动，以“立足岗位做贡献”和“创

2、先争优突实效”为主题，主抓承诺落实、认真开展评议、树选典型和评选表彰为主要形式，采取评选先进集体、五好党支部、优秀共产党员、优秀党务工作者等办法、使党支部个个谋先进、学先进、创先进，使党员人人想优秀、争优秀、当优秀，为学院的发展作出自己的贡献，着力探索我院党组织建设的新思路、新途径、新举措。二、重点工作maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperation

3、mostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（一）以十七届五中全会精神为指导开展创先争优活动，找准创先争优活动的切入点和着力点。组织教职工党员认真学习贯彻十七届五中全会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国、全区第十九次高校党建工作会议和自治区教育工作会议精神，统一思想，动员广大教职工党员积极投身到创先争优活动中来，进一步解放思想、改革创新，锐意进取，勤奋工作，切实兑现作出的承诺。加强典型培养、示范引领和舆论宣传，使创先争优成为一种精神状态、一种价值导向、一种示范带动、一种社会氛围

4、。（二）积极创新活动方式，扎实推进创先争优活动取得实效。一是切实加强学院开展创先争优活动的领导和指导，落实教师党员、学生党员联系班级、宿舍制度，全面推行群众评议制度，认真组织实施活动实绩考核评价办法。二是广泛开展“比学习、比教学、比服务、比创新、争创师德师风优、教学质量优、育人环境优，让师生满意、社会满意”为主要内容的“四比三优两满意”活动。三是“七一”前，围绕庆祝中国共产党成立90周年，召开党建工作会议，评选表彰一批创先争优活动中涌现出来的先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者。四是加强对基层党组织建设的指导，设立共产党员示范岗，立足岗位，充分发挥党员模范带头作用。五是加强对广大教职工

5、党员的教育、管理和发展工作，引导教师党员在为人师表、教书育人方面做表率，进一步提高发展学生党员的质量，促进发展党员工作规范化、制度化和科学化。六是在各党支部积极开展支委会公推直选活动。七是积极开展“讲党性、强作风、做表率、争优秀”主题教育活动。八是深入开展“清风校园”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybus

6、linesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus活动，推进廉政文化进校园活动，以丰富多彩的廉政文化活动为载体，积极开展廉政文化进校园、进课堂，提高党政干部廉洁从政、重点岗位人员廉洁自律、教师廉洁从教、学生敬廉崇洁的自觉性。九是围绕建党90周年，积极开展“九个一”活动，在学院掀起爱党、爱国的新高潮。（三）分析、总结和推广创先争优好的经验和做法。一是总结推广“四比三优两满意”、“评星定格”、“功能党小组”的好做法，推动党员干部创先争优，推动教职工党员在发挥先锋模范作用上创先争优，推动基层党组织在发挥战斗堡垒作用上创先争优，把创先争优活

7、动不断引向深入。二是切实抓好《关于抓好三项重点工作推进创先争优活动深入开展的通知》的落实，突出抓好公开承诺，增强党组织和党员创先争优、服务群众的动力；广泛开展志愿服务行动，充分利用寒暑假，组建不同类型的志愿者队伍，组织党员群众走进基层、服务群众、奉献社会。三是开展学习“雷锋传人”郭明义践行月活动。（四）积极探索建立健全创先争优活动的长效机制。一是结合庆祝建党90周年活动，组织广大党员干部、教师撰写