大团高级中学教学调研报告

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1、大团高级中学教学调研报告浦东教育发展研究院课程教学研究(高中)部摘要：结合浦东新区教育教学实际及中学校情，建立常规的调研制度，进行区域性教学质量监控，是深入实施素质教育，确保新课程教学改革积极稳妥有效推进、教育教学质量稳固与提高的举措。报告了大团高级中学教师课堂教学、学生练习、教学研究等的听评观察、座谈分析，并结合调研信息提出了改进教学和教研工作的对策。关键词：教学调研；课堂教学与学生练习；教与学研究；优势与不足；对策与建议1.调研背景与目的教学调研是课程教学研究部的一项常规工作。其目的是贯彻落实上海市和浦东新区新课程教育、教学工作会议精神，扎实稳妥地全面实施我区的素质教育。是基于

2、“新课改实施素质教育要落实到课堂”、“课堂在课改中同时担负着教育、教学实践的升华和教育理论的实证双重重任”等理念实践的监控，本着从促进教师专业成长的实际需要出发，提升学校办学水平的宗旨，始终把课堂教学作为教育质量监控的重点研究对象，坚持对辖区的部分中小学课堂教学、学生作业、教科研等进行调研，意在加强校长的课程领导职能，向学校课程领导、广大教师提供有关课程管理、课堂教学和学生学习的信息以及改进教学与教学研究的建议。希望这些源自实践观察分析的信息与针对性建议能够引导学校正确处理课堂教学与教学研究的关系，能够有效地促进教师正确把握新课改理念，提升教学研究能力、实践智慧，改进教学和促进学生

3、学习方式的转变，进而促进学校办学内涵的发展。上海市大团高级中学创建于1944年，现为浦东新区实验性、示范性高中。新课改实施以来，在贯彻新课程精神、国家课程校本实施中，学校先后提出“加强学校文化建设，促进教师专业发展”为主题的发展规划和“成人成才、成功成器”的办学理念，积极探索实践“知识不断丰富、能力不断提升、人格不断完善，为学生终身发展奠定坚实基础”的办学使命，以德育为核心，以课程改革为突破口，以海洋科普教育基地为平台，进行一系列的教育教学改革，办学水平和教育教学质量不断提升，素质教育社会影响力和示范作用进一步凸显。自2006年以来，学校被上海市政府、上海市教育委员会、区教育局授予

4、“上海市文明单位”、“上海市普教系统德育先进集体”、“上海市中小学行为规范示范校”、“区科技教育特色学校”等荣誉称号(或奖励)80余项。我们试图通过调研，对大团高级中学在落实我市教委、区教育局关于“深化课程改革加强教学工作”、“加强教学五环节提高教学有效性”、《关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》(沪教委2010基教23号)、《关于浦东新区中小学加强课程改革切实提高教学质量的若干意见》(浦东新区教育局2010年10月,试行稿)等文件(以下简称两《意见》)要求方面，有哪些做法和实效，课堂教学方法、学生学习方式、教学科研有哪些新转变与发展，或还存在哪些问题或不足

5、等有比较全面客观的认识，为探寻应对课程改革切实提高课堂教学质量的挑战、加强课程领导，提升教与学研究的针对性和实效性，提高教学的有效性提供专业性支持的对策与建议。2.调研分析报告与学科针对性建议2010年10月27日，我们按大团高级中学当天的课表进行了随机教学调研。本次调研由教发院分管院长带队，课程教学研究部高中分管主任和12个学科的教研员参与，共听56位教师的课，涉及12门学科，教研员累计听课62节次(含对同一教师的跟踪听课)，还调研(检查)了听课教师的作业布置、批改反馈。课后各学科教研员都与执教教师和当天没课的部分教师，就课堂教学、教学计划、学生练习的有效性、教研工作的开展、校本

6、教材开发等进行了交流、座谈研讨(各学科教研员都组织了一次教研活动)。各学科就调研情况还及时向学校作了反馈，同时听取了学校校长和书记关于办学理念、课程教学管理、师资结构和发展的介绍。2.1总体描述性统计数据表1被听课教师数统计分析学科语文数学英语物理化学政治历史地理体育信息劳技生命合计教师数202020878438334112被听人数971355332221456百分率/%45.035.065.062.571.437.575.066.725.066.733.310050.0(注：上表中教师数是指学科教师总数)表2课堂教学评价等第统计分析学科等第优良中差总节数节数百分率/%节数百分率/

7、%节数百分率/%节数百分率/%语文9444.4555.6////数学7571.4228.6////英语13215.41184.6////物理5//5100.0////化学5240.0360.0////政治3133.3266.7////历史3266.7133.3////地理3(2人)//3100.0////体育2//150.0150.0//信息22100.0//////劳技1////1100.0//生命4125.0375.0////累计571933.33663.223.