2010年度心理访谈室工作总结

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1、2010年度心理访谈室工作总结2010学年心理访谈室坚持以为服务学生为己任，以加强学生心理健康教育，培养学生良好的个性心理品质为宗旨，以提高学生的社会适应能力、承受挫折能力和情绪调节能力，促进他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质及身体素质的全面协调发展为目的，既注重全体学生的心理健康教育又重视个别学生的心理咨询，在人际、学习、交友、情感、择业等方面为学生排忧解难，逐步形成了教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系，创造了良好的校园心理氛围，为和谐校园建设以及促进学生全面发展作出了应有的贡献。现总结归纳如下：两大特色2010年的心理健康教育工作有别于以往最

2、突出的两大方面：一是“爱馨”学生心理社团的诞生；二是心理辅导员考核办法的启动。这两大主力军在学院心理健康教育工作中发挥了举足轻重的作用。1、心理社团成员显身手2010年4月21日经过精心筹备，“爱馨”心理社团正式诞生，这个50人不到的学生组织如星星之火，在学院的心理健康教育工作中展现了他们的勃勃雄姿，一年来，他们的身影遍布学院的三个校区，受到学生们的广泛好评。社团成立之初，为了让他们尽快胜任工作，心理访谈室先后对他们进行了心理知识建立、团队意识养成及活动策划等等方面的培训指导，并带领他们前往南京中山陵开展素质拓展训练。他们也不负众望，积极努力，走进班级，走进宿舍，和同学们

3、打成一片，先后举办了“用微笑感染他人，将幸福传递你我”的微笑笑脸征集大赛；以及“恩系千万里，感恩你我他”感恩节递爱活动等。特别是在本部、江宁、茅山三个校区开展的主题班会活动，一年不到的时间，他们开展了近40场次的以“就业、爱情、人际、感恩、自信心及班级凝聚力”等为主题的心理主题班会活动，受教育对象达一千五百人之多。班会用图文并茂的形式展现，启发引导学生积极思考，踊跃参与，每场班会的现场气氛都十分活跃，深受同学们的喜爱。2、心理辅导员考核见成效2010年3月15日，心理访谈室首次出台了各系心理辅导员考核办法，办法从制度建设、教育宣传、心理咨询、活动开展、学习调研及工作创新等

4、方面对各系心理健康教育工作进行考核，不仅给各系心理辅导员工作otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeenthe

5、NorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand指引了方向，更重要的是充分调动了心理辅导员工作的积极性和主动性，各系心理健康教育工作开展的如火如荼，2010年每个系部积累的心理健康教育工作材料都有厚厚的几大本，每位老师不仅很好地完成了考核规定的内容，还做到了创

6、新突破，经过学工处组织评比，4位老师获得了优秀等级。七项常规1、宣传普及为了贯彻教育厅会议精神：“做好大学生心理健康教育工作，必须坚持大学生心理健康教育工作的对象是全体学生，以提高全体学生的心理素质为出发点，着力帮助全体学生了解心理健康的基本知识，优化个性心理品质，增强心理调试能力和适应社会生活的能力……”心理访谈室利用了一切可以利用的阵地，加强宣传。（1）利用报纸、信件进行宣传。2010年共编辑印刷2期《心语心苑》报纸。上半年以科普知识为主，下半年以新生适应为主，集知识性、实用性、趣味性为一体，通过“心的驿站”、“与你同行”、“心灵感悟”、“心灵乐园”四大版块，加强学生

7、对心理健康教育的认识，对心理知识的了解，特别是帮助新生更好、更快的适应校园生活。2010年3月2日开学之初心理访谈室撰写了“放飞青春，拥抱希望——给全体同学的一封信”；2010年9月10日还撰写了“与心灵相约，与健康同行——给新生同学的一封信”。向新生向全体同学介绍心理知识，介绍心理咨询，告诉他们遇到困难要懂得求助，并公布心理访谈室地址、联系电话，联系人等信息。（2）利用心理橱窗进行宣传。心理橱窗以其持续、广泛的特点成为向全院师生普及心理常识、宣传心理知识的重要平台，2010年心理访室共更新橱窗3期。（3）利用网络（心理驿站）