《词五首》导学案

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1、《词五首》导学案学习目标：1、积累文学常识，能说出婉约派和豪放派的风格特征及代表作家、作品。2、结合作者的生活经历和作品背景理解词的内容与情感；通过反复吟咏，品悟诗歌的意蕴。3、感悟作品内涵，领会词作情感，激发自己积极乐观的人生观和爱国情。学习重难点：1、准确背诵和默写五首词，理解词的思想内容。2、比较不同词作的区别，感悟婉约、豪放词的风格特征。学习方法：反复吟咏，互助自学，合作探究学习时数：3课时第一课时一、预习导学：1、反复诵读《望江南》和《武陵春》。2、《望江南》，选自《》，《望江南》是。作者，是（朝代）词人，诗词兼工，是词派的重要作家

2、之一。3、李清照（1084—约1151），号，济南（今属山东）人。有《》。李清照的父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。王灼《碧鸡漫志》说她“自少年即有诗名，才力华赡，逼近前辈。”李清照十八岁时嫁给太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很品高的文化修养。4、字词识记倚（）脉脉（）白蘋洲（）舴艋（）（）二、理解赏析：（一）《望江南》1、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。时间：地点：人物：事件：2、词中前八个字写了女子什么心态？3、可以推断

3、白蘋洲是个什么地方？4、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。5、由上题推断，全词的主旨句是：。6、由上题推断，本词写了女子什么样的情感？7、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？（二）《武陵春》locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayone

4、ts,duetomissedfatal,whennightcame131、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、上片中“，”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。3、“问说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化？4、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？）三、中考链接，当堂测试：1、根据提示，写出以下写愁的诗、词句。①杨花落尽子规啼，闻

5、道龙标过五溪。，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②，。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）2、此情无计可消除，才，却。（李清照《一剪梅》）3、（2007广州市中考题）《武陵春》上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。4、（2007广州市中考题）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）③试问闲愁都几许？—川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉

6、案》）④人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳丝。”（白居易）⑤白发三千丈，缘愁似个长”（李白）四、学后反思：第二课时：一、预习导学：1、范仲淹：（朝代）家、家，他有“”的旷达胸襟和“”的政治抱负。他的代表作《岳阳楼记》,写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前4年（1040年），他还在塞外征战。2、《江城子密州出猎》作者，字子瞻，号，北宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是，。3、字词识记千嶂里（）燕（）然未勒（）羌管（）擎苍（）locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedo

7、ntheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame13貂（）裘（）鬓微霜（）千骑（）酒酣（）何妨（）谴冯唐（）二、理解赏析：（一）《渔家傲》1、词中“”字直接点明了季节，“”四字间接点明了季节，紧扣题目。2、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：①②；③；④写出了边塞萧瑟、荒凉、戒备森严的景色

8、。3、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》的，诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚，，句。所以，从环境描写和内容上看