2016年濮阳南乐县招教考试岗位表

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1、点击咨询：河南招教网2016年濮阳南乐县招教考试岗位表2016年濮阳南乐县招教考试公告暂未公布，2015年濮阳南乐县招教80人考试。报名时间：2015年7月6日—8日(上午8：00-12:00，下午15:00-18:30)。报名入口：2015年南乐县招教考试报名时间丨报名入口。领取准考证时间：2015年7月17日—18日。笔试时间：2015年7月19日；笔试内容：教育基础知识+公共基础知识。面试内容：结构化面试。濮阳南乐县具体岗位表如下：2016年濮阳南乐县招教考试岗位表招聘岗位及人数(一)农村小学教师60名，其中：语文数学教师42名，音、体、美教师18名;1、农村小学语文

2、数学教师42名。其中：杨村乡3名张果屯镇4名韩张镇4名千口镇5名福堪镇5名谷金楼乡3名西邵乡4名寺庄乡4名梁村乡5名元村镇3名近德固乡2名2、农村小学音、体、美教师18名。其中：音乐、体育、美术教师各招聘6名。小学音、体、美教师按区域招聘。A区包括千口镇、福堪镇、谷金楼乡、西邵乡、寺庄乡、梁村乡，音、体、美教师各招聘4名;B区包括杨村乡、张果屯镇、韩张镇、元村镇、近德固乡，音、体、美教师各招聘2名。更多濮阳招教考试信息点击河南招教网。(二)县学前教育中心幼儿教师15名;(三)县特殊教育学校特教专业教师5名。点击下载>>>1：2015年南乐县公开招聘教师岗位一览表2：2015

3、年南乐县公开招聘教师报名登记表濮阳南乐县招教考试备考复习资料：【个体身心发展的一般规律】新课程的理念强调教学应当从教育者为中心转向学习者为中心，而要真正的以学生为主，了解和研究学生是前提，而了解学生其中最为重要的就是了解学生的身心发展规律，此考点可以说是任何教师考试都会考查的单选题。其具体内容如下：1.个体身心发展的顺序性locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensaidi

4、nformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame河南招教网提供河南教师招聘咨询、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松点击咨询：河南招教网个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。2.个体身心发展的阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。3.个体身心发展的不平衡性一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展

5、水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。更多濮阳招教考试信息点击河南招教网。4.个体身心发展的互补性互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。5.个体身心发展的个别差异性个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有

6、构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。更多濮阳招教考试信息点击河南招教网。6.经典例题1.“拔苗助长”违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性2.“因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的()。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性3.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的()特征。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性4.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性5.个体在不同的年

7、龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennig