2014-2015年第二学期德育计划

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1、2014-2015学年度第二学期育苗小学德育工作计划一、指导思想:新学期,我校将根据学校的教育教学实际情况,以科学发展观统领工作全局,继续深入贯彻落实学校办学理念:坚持管理强校、坚持教研兴校、坚持质量立校,不断创新工作方式,不断提升领导班子的管理能力和教师队伍的整体素质,进一步抓实各项常规工作的管理,确保教育教学质量稳步提高,进一步提升办学效益,树立品牌。全面抓好学生良好习惯养成教育,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。二、主要工作目标:(一)规范学校各项工作管理,提升管理强校质量意识。

2、(二)抓好师德师风建设,不断提高师资整体素质。(三)采取有效德育教育措施,进一步提高学生思想素质。(四)强化教学常规工作管理,抓好课改教研工作,进一步提高教学管理水平和教学质量。(五)加强校园安全工作管理,切实保障师生安全。三、主要工作的措施(一)进一步加强教师队伍的管理和建设,全力提高教师队伍素质。1、继续加强干部管理队伍建设,努力提高管理干部的业务和管理能力。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpact

3、tothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus9完善各级别管理干部的考核工作及选拔任用或竞岗的制度,使全体干部树立忧患意识,加强学习,清楚意识到民办学校需要的管理干部必须具有召之即来、来之能战、战之能胜的看家本事。通过完善竞争制度,使有能力的、敢担当的且顾

4、全大局的优秀教师逐步走上管理岗位,进一步提升学校管理干部的素质和业务能力,并为学校持续稳定的发展储备好和培养好干部人才,使更多的优秀干部能有发挥管理优势的工作平台,为学校将来升级改造、打造高端教育路线打下坚实的基础。2、继续抓好教师队伍整体素质的培训工作,全面提高教师教育技能。(1)改革评优评先方式,充分调动教师群体的积极性和创造性,努力促进教师更快、更好地成长。(2)进一步加强政治及业务学习,不断转变教师思想观念,做到热心爱教,廉洁从教,文明执教,优质施教。要切实开展教师读书活动。同时,继续深入开展师德

5、师风建设活动,要求教师熟悉《师德师风二十条规定》的内容,时刻警醒自己为人师表、以身作则、依法从教。(3)继续开展传帮带活动,使传帮带工作成为提高年轻教师成长的主要途径。帮扶内容:师德师风、教学教研、教学技能、教学常规工作、班级管理等。(二)继续切实推进学生思想道德工作建设,进一步努力提高学生思想道德素质。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstat

6、ionstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus91、严格学生纪律管理,规范学生各种行为,注重文明礼貌的教育,使学生素质不断提高。2、学校根据每月确定具体的德育重点教育内容和实际情况,各班有目的、有计划地开展一系列教育活动,切实加强班风、学风建设,为学生的成长创设健康的空间。3、将学风建设作为班风和校风建设的切入点,

7、通过改善课堂教学、严肃课堂纪律、严格要求完成作业、表彰鼓励优秀生、耐心辅导后进生、丰富课外活动等手段,将学生主要时间和精力吸引到学习和有益的活动中来,以此促进班风和校风建设。4、少先队大队部加大力度管理好各项评比活动,尤其是文明班评比工作,要把这项工作作为转变班风、校风的主阵地,并且要抓好值日教师、值日生的管理工作,提高他们做好纪律等管理的能力。5、少先队大队部发挥组织的作用,通过常规教育和丰富多彩的特色活动,以及办好校、班专题版报,全方位活跃学生身心,提高学生素养,培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,学

8、会自我教育、自我管理,使学生得到全面的发展。6、深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等还结合三八妇女节、清明节、劳动节、儿童节、安全日、安全月等的maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hourso

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