7.关于进一步加强干部作风建设活动实施意见

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1、X县X小学关于进一步加强党员干部作风建设的意见为深入贯彻党的十八大精神,结合县委党的群众路线教育实践活动改进工作作风的要求，紧紧围绕“为民、务实、清廉”的活动主题，进一步加强党员干部作风和教育系统行风建设，结合教育实际，现就学校进一步加强干部作风建设提出如下意见：一、总体要求坚持改作风、正行风、提效能、促发展。坚持重点抓、抓重点。把学校三级领导班子和党员队伍作为重点；重点解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”问题，努力实现干部作风明显转变，推动全校教育事业科学发展、加快发展。一是破除“形式主义”。解决会议多、套话多、时间长，文件多、篇幅长等问题，切实改进文风会风。解决对群众诉求不

2、关心、反映问题不解决以及方法简单、作风粗暴等实际问题，树立教育良好形象。二是破除“官僚主义”。解决工作应付、推诿扯皮、效率不高、不求上进及“吃、拿、卡、要”等问题，严查不作为、慢作为、乱作为等行为。三是破除“享乐主义”。解决对工作任务执行不力、落实不到位、政令不畅、敷衍塞责等问题，切实提高工作效能。解决缺勤脱岗、上班时间网上聊天玩游戏、私自调课、课堂上接打手机以及工作日中午饮酒等问题。解决服务意识不强，态度冷漠生硬，门难进，脸难看，话难听，事难办的现象，四是破除“奢靡之风”。解决公款请送、大吃大喝、铺张浪费、以权谋私及财务管理不透明等问题，制止奢侈浪费。二、方法步骤Hightideagains

3、tCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed-3-（一）宣传发动（3月9日—3月18日）召开全

4、校动员大会。开展改进作风“三问”（改进作风为什么？靠什么？干什么？）大讨论。要结合实际，制定实施方案，搞好发动，加强宣传，营造良好氛围。（二）整改提高（3月19—4月19日）学校活动领导小组抓好工作调度和检查指导，发现问题，督促整改；培育典型，推广经验。1、查摆问题。完善校领导干部包年级制度，学校领导班子成员和中层干部要深入学校开展调查研究，推进重心下移，深入查找突出问题。在全校开展“三对照三查找”活动，即对照思想作风，查找在政治立场、全局意识、组织观念等方面的问题；对照学风，查找在学习态度、学用结合等方面的问题；对照工作作风，查找在服务基层、教书育人、遵守工作纪律等方面的问题。找准存在的问题

5、，梳理分析，集中反馈，督促整改。2、集中整顿。一是组织专项检查。集中治理收费（代收费）资金执收、管理、使用、教育惠农政策执行情况、规范办学及学生课业负担、体罚和变相体罚等问题，加强监督检查；积极推动学校与教师签订《关于禁止“有偿家教、乱订教辅资料”的责任书》，严格执行工作纪律，强化师德师风建设。二是优化教育发展环境。健全完善“家长委员会”制度，开展“社会评学校”活动，引领家长参与学校民主管理；继续强化“四个减少”（减少会议、减少文件、减少各类检查评比、减少师生参加各类迎送和典礼），切实减轻基层负担；抓好“五型”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPa

6、rtymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed-3-单位建设（建设学习型单位、创新型单位、服务型单位、效能型单位、廉政型单位），进一步提高教育行政效能，

7、优化教育发展环境。三是开展大调研活动。围绕影响教育发展的难点弱项问题，深入学校、深入师生，深入困难多、矛盾多的地方，直面热点难点，努力排忧解难，回应群众关切。四是继续开展“三进”活动。即干部进学校，校长进课堂，教师进家庭，努力形成真心为学校、为师生、为社会服务的良好氛围。五是继续扎实开展“校务恳谈日”活动。更加畅通群众诉求渠道，更加体现学校民主管理，搭建学校与广大教师面对面交流解决问题的平台，切实