2014年上期德育总结

2014年上期德育总结

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1、铁二院小学2014—2015学年上期德体卫艺工作总结本期德育工作重点围绕品格教育课题,结合学校特色德育活动等,通过班级精细化管理,注重细节,关注过程,创新德育实践活动,让学生在真实的德育情感体验中获得心灵触动,成就最好的自己。德育工作一、将社会主义核心价值观融入到各项主题教育活动中(一)品格教育实践活动1、积极参加课题培训:学校选派多名教师参加外出成都市、金牛区品格教育培训,同时,以品格教育课题研究为重点开展校本培训,通过各级各类培训,让班主任认识到良好品格养成的重要性,进一步了解品格课题内容、实施途径和方法。2、营造品格教育氛围:学校和班级利用品格教育宣传栏、班级公约、黑板报

2、、心愿墙等形式等介绍核心品格定义内容等,让学生随时随处自觉对照品格具体要求,约束行为,养成良好品格。3、多种途径开展训练:一是建队日“点亮星星火炬培养良好品格”启动仪式,通过互动游戏、专注小约定、白尾鹿故事等介绍,让全体学生进一步了解培养良好品格对自己人生起步的重要意义;二是举办一年级家长讲座,邀请品格课题专家为家长举办家庭教育讲座,通过讲座,让广大家长知晓品格对孩子成长的重要性,如何在家庭中培养孩子良好品格;三是与常规学习、行为习惯训练结合,通过排队、课间休息、打饭、上课听讲、写作业等对学生进行品格训练,强化学生品格形成。4、针对学生表现进行激励性评价:开展“品格章兑换品格币

3、”活动,结合学生课堂表现、日常行为进行评价,根据同学们品格币的数量,推荐出班级和学校“专注小明星”进行学校表彰奖励,激励同学们养成良好品格。(二)主题道德实践活动以节日、宣传日、纪念日为契机,组织学生开展道德实践活动,把社会主义核心价值观融入活动中。1、参观动物保护基地:邀请四川黑熊救护中心老师到校对学生进行“保护野生动物”讲座,组织学生代表到黑熊救护中心参观,让学生不仅明白要尊重动物,还懂得如何在与人相处时学会宽容、友善的态度,形成文明和谐的社会品德。2、举行教师节表彰:通过采访石渠支教的徐兴友、表彰优秀教师等,极大地弘扬我校教师辛勤耕耘、敬业奉献的精神,激励教师不断提高教学

4、质量,以真挚的情感去启迪学生。3、组织秋游实践:开展“草堂寻迹爱国励志”秋游实践活动,组织学生走进杜甫草堂,了解杜甫的生平和诗歌特点,近距离感受伟杜甫的爱国主义情感,引导学生学习诗人爱国热情,树立远大抱负和志向。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization

5、,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand4、开展廉洁文化进校园:以廉政文化示范校复查为契机,在师生中开展廉洁教案

6、评选、廉洁小报、书法作品征集活动,大力营造廉洁教育氛围,让廉洁、诚信种子扎根在孩子心中。5、法治教育宣传活动:一是“国家宪法日”举行特别升旗仪式宣誓活动;二是开展宪法晨读活动,组织学生集体学习宪法知识;三是邀请学校法律顾问李明华律师为全体教师上宪法知识讲座,通过活动,增强了全体师生宪法至上意识,提高了“学法、知法、守法、护法”的法治观念。(四)开展科技、心理健康、法制安全等专项教育1、积极组织学生参加成都市青少年创新大赛、科技制作比赛等。2、开展“心理健康月”班会课赛课活动,开设“知心姐姐信箱”,进一步加强学生心理健康教育。体育工作:1、补充“大课间”活动方式,有效保证学生体锻

7、一小时。2、11月中下旬组织全校冬季运动会。3、坚持开展学校跳绳队、羽毛球队训练。4、做好体质健康测试上报工作。艺术工作:1、积极组织学生参加成都市“创意设计周”作品设计。2、配合学校DI比赛,指导学生完成服装、背景制作。3、坚持舞蹈队、版画班日常训练,条件成熟的基础上组建校合唱队。卫生工作:1、加强新生接种证查验工作。2、做好互助金收缴登记工作。3、开展卫生急救日宣传活动、进一步做好传染病预防工作。四、具体活动时间安排(附后):铁二院小学2014年9月otherstaffoftheCent

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