【生物】安徽省芜湖市第一中学2015-2016学年高二上学期期中考试

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1、安徽省芜湖市第一中学2015-2016学年高二上学期期中考试(满分100分，时间90分钟)一、单项选择（1-10题每题1分，11-40题每题2分，共70分）1．下面是一张生物概念图，有关分析不正确的是(　　)A．①②是体液调节和免疫调节，③④可以是温度和渗透压B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D．内环境维持自身稳态的能力是有限的2．对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是(　　)3．如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断，下列叙述正确的是(　　)A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，

2、③是传入神经B．若①处受到破坏，刺激③仍能引起④的反射活动C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D．刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤4．下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是(　　)13A．一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢B．“植物人”脑干、脊髓的中枢不能发挥调控作用C．大脑皮层V区发生障碍的患者不能看懂文字D．学习和记忆是人脑的高级功能5．人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是(　　)A．①B．②C．③D．④6．下列不属于体液调节特点的是：(　　)A．调节准确、快速B．通过体液运送调节物C．调节作用时间较长D．调

3、节作用范围广泛7．下列有关免疫系统的叙述正确的是(　　)A．吞噬细胞识别抗原后增殖分化B．浆细胞识别抗原后可分泌抗体C．自身细胞不可以作为抗原D．病原体表面的蛋白质可作为抗原引起免疫反应8．如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是(　　)A．有全部的细胞免疫能力B．丧失一切免疫能力C．有全部的体液免疫能力D．保留部分体液免疫能力9．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是(　　)A．顶端优势时，侧芽不能产生生长素，顶芽产生生长素运向侧芽的方式是极性运输B．茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现C．在芦苇生长期喷施赤霉素可增加其产量D．油菜开花时因气候原因未能正常授

4、粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液降低损失10．侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量聚积于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于(　　)A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透作用11．如图为人体内环境模式图，下列叙述错误的是(　　)13A．①的内环境是血浆和组织液B．若⑤中蛋白质含量降低，会引起组织水肿C．人体剧烈运动时，会导致⑤的pH明显降低D．④与⑤相比蛋白质的含量很少12．下列关于人体内环境的叙述，错误的是(　　)A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D．血浆的成分稳定时，机体达到

5、稳态13．抽取血液进行化验是医生对患者病情进行诊断的重要依据，下列有关叙述正确的是(　　)A．血液中含有多种血细胞，是人体重要的细胞外液B．血浆渗透压的大小主要取决于无机盐的含量，与蛋白质无关C．若患者出现病理性溶血，血浆中的血红蛋白含量会偏高D．若血浆中检验出乙肝抗体，说明该患者曾被H5N1感染14．下图是人体肝脏细胞及其所处组织的局部结构示意图，以下叙述中正确的是(　　)A．内环境的主要组成在图中均有显示B．③④过程中物质的跨膜运输方式相同C．胰岛素浓度升高可以抑制③②过程　D．A可表示由许多C6H12O6连接的物质1315．人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列有关人在

6、剧烈运动时内环境理化性质变化的描述错误的是(　　)A．大量出汗失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B．体温调节中枢兴奋，皮肤血管舒张，增大血流量增加散热C．剧烈运动的后期肌肉出现无力现象，是大量出汗失钙引起的D．内环境中的HCO、HPO等离子对血浆pH的相对稳定有重要作用16．通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是(　　)A．Na+浓度B．渗透压C．K+浓度D．O2浓度17．如图是突触的亚显微结构，下列说法正确的是(　　)A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对K＋通透性增大B．②处的液体为组织液，③一定是下一个神经元的轴突膜C．在前膜发生电信号→化学信号的转变过

7、程，需要消耗能量D．③是突触后膜，其膜内外均存在神经递质的特异性受体18．缩手现象是人体的一种神经反射，当手指不小心碰到一个很烫的物品时会产生缩手现象(现象Ⅰ)；当用手拿别人的物品被人口头拒绝时也会产生缩手现象(现象Ⅱ)。关于这两种缩手现象的分析、比较，下列说法正确的是(　　)A．现象Ⅰ的反射弧不完整，现象Ⅱ的反射弧完整B．现象Ⅰ可以不要大脑皮层的参与，现象Ⅱ一定要有大脑皮层的参与C．参与现象Ⅰ的神经元比现象