1-江西省全球基金疟疾项目评估方案

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1、江西省全球基金疟疾项目终期评估方案中国全球基金疟疾项目将于2012年6月30日结束，根据中国疾控中心下发的《中国全球基金疟疾项目终期评估方案》，为指导全省开展项目终期评估工作，特制定本评估方案。一、评估目的全面了解我省各地项目工作开展情况及其实施效果，总结项目实施经验与教训，评估项目结束后对我省消除疟疾工作的影响，为各级开展消除疟疾工作提供参考建议。二、评估内容（一）项目工作开展情况1.目标、指标达标情况。2.工作计划制定与各项具体活动任务完成情况。3.预算编制执行、经费下拨使用、货币资金与固定资产、会计核实与档案、风险监控与审计等财务管理情况。4

2、．物资采购、调拨领用、核查盘点、保管以及仓储管理等物资采购供应管理情况。5.机构设置、规章制度、人员配置、培训督导、资料管理等能力建设情况。6.多部门合作机制建立与运作情况。（二）项目实施效果1.对当地疟疾疫情的影响。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2

3、.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic52.对当地消除疟疾防控能力的影响（机构、人员、经费、设备、工作模式等方面）。3.项目目标人群受益情况及满意度。4.产生的经济和社会效益。（三）项目结束的风险评估项目结束对当地消除疟疾行动计划实施的风险评估及下一步工作建议。三、评估指标(一)工作开展情况项目指标完成率（包括效果指标与结果指标）、关键活动任务总完成率

4、（“三热”病人血检、病例治疗、疫点处理、主动病例侦查、健康教育、人员培训、督导等）、资金到位率、到位资金执行率。（二）项目实施效果年报告发病率、疟防人员与相关医务人员疟防知识技能考核合格率、居民与中小学生疟防知识知晓率、受益人群满意度等。四、评估方法（一）县级评估1.查阅资料查阅本级项目档案资料并组织乡镇卫生院，收集项目主要活动计划完成、项目管理、资金收支情况、当地消除疟疾投入及防控能力情况，并填报相关表格（见附件1-4）。查阅2009年至2012年上半年当地疟疾疫情资料，评估项目实施前后当地疫情变化情况。theprovisionsofelectr

5、icpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic52.现场调查2.1项

6、目目标人群受益情况与满意度调查：每县走访项目目标人群30人，包括项目治疗的疟疾病人、收到健教材料或参加健教宣传的村民；其中每县走访至少5例病人，不足5个的全部走访，收集项目目标人群受益情况与满意度调查表(见附件5)。调查结束后，将调查表信息录入数据库（见附件5.1）。2.2乡镇卫生院人员和村医培训效果调查：每县选3个乡镇，每乡选2个行政村，对所有接受培训的乡镇卫生院人员和村医进行效果调查，收集调查表（见附件6），每人每参加一次培训填写一张调查表。调查结束后，将调查表信息录入数据库（见附件6.1）。2.3居民和中小学生疟疾防治知识知晓率：每县选取3个

7、乡，每乡选2个行政村，采取问卷调查方式，每行政村调查15岁以上人群不少于50人；每乡抽查中学和小学各一所，每校1-2个班级，每校不少于30名学生。调查居民和中小学生疟防知识、行为、态度改变情况，收集调查表（见附件7），调查结束后，将调查表信息录入数据库（见附件7.1和7.2）。3.座谈邀请县级卫生、疾控、合作单位等相关部门及部分乡镇卫生院与受益人群代表进行座谈（座谈提纲见附件8），讨论项目实施效果、存在问题、项目结束的风险影响以及对消除疟疾工作的建议，并撰写座谈纪要。（二）省级评估theprovisionsofelectricpowerconstr

8、uctionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theuni