2014-2015学年度教职工聘任指导意见

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1、翟镇2014-2015学年度教职工岗位聘任工作指导意见根据《教育法》、《教师法》、《山东省中小学教师编制标准》及教育局关于教师聘任工作的具体要求，为确保2014年度教职工聘任工作的顺利进行，特制定本指导意见。一、聘任范围：本镇全体在职在编教职工。按照“一年一考核，一年一聘用”的管理办法参加本年度教师聘任。二、聘任主体：全镇各中小学校三、聘任过程：1、宣传发动：7月1日上午召开教办工作人员会议，讨论通过本方案；7月1日下午召开全镇校长会，学习本方案，安排部署本年度教职工聘任工作；7月2日各学校召开全体教职工会，学习传达镇教办会议精神，研究制定符

2、合本校实际的实施方案，广泛宣传发动，统一思想,协调一致，集中精力搞好这次聘任工作。2、核编定岗：（1）参照山东省[1999]46号文件规定的标准，依据各中小学现有教学班数、学生数，本着精减压缩非教学人员的原则，镇教办核算出各校本年度教职工需求数额，经镇政府审核同意后，报市教育局、市编办备案。(2)根据编制标准，结合学校布局和学生人数，教办先确定学校班额及班数，按照实际开课情况，确定学校编制教师数。岗位数于8月25前公布。（确定五年级去留问题；新一年级班数问题；在职不在岗人数）（3）根据病休期满申请上岗情况可适当调整学校编制。maintenan

3、cemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3（4）办学单位提供的师资不占学校编制。去年招用的临时人员全部辞退，根据实际需要另行安排。3、量化考核：各中小学要严格按照

4、上学年初制定的量化考核办法，对本校所有教职工进行德、能、勤、绩全面量化考核，计算出每一位教职工的考核成绩，将全体教师的量化考核成绩在校内张榜公布，各学校于8月1日前报镇教办备案。四、组织聘任：各校按照本校方案实施。（1）聘任主要依据教职工本年度德能勤绩总成绩。根据学校实际需要设定岗位。（2）聘任以学校为主。（3）聘任程序和步骤：共分为四个阶段：（一）宣传发动阶段7月2日上午召开全镇校长会，学习本方案。7月2日下午各校召开本校全体干部会，学习传达本方案，研究制定学校实施方案。（二）学校组织实施阶段1、7月6日-7月31日，镇教办根据各校实际情况

5、核编定岗；有意向在本镇范围内调动的教职工向本校校长递交调动申请，本校校长签字后由意向调入的学校校长签字，最后由原校长于8月4日前以校为单位交给王泮柱主任。校长要充分考虑到本校教职工岗位和所需教职工人数，原则上在本校专职教师或教职工人数不足的情况不得同意本校教职工调出。2、8月4日maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)ho

6、ursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3上午组织召开本校全体教职工会或教代会，学习镇、校两级聘任方案并表决。组织实施学校第一轮聘任。上午各校将聘任结果（聘任教师和未聘教师名单）以电子稿和纸质稿两种形式交镇教办王泮柱主任。3、落聘教师自行调配阶段8月4下午，各校落聘教师自行联系学校并将结果在下午6:00前通知王泮柱主任，否则视为在全镇内落聘。4、全镇统一调配阶段在全镇范围内落聘的教师由教办根据各学校岗位需求并

7、由本人征得校长同意后，安排工作。统一调配的教师无条件接受教办的调配和学校的安排。五、其它：（1）病假休满的教师，聘任前回原单位参加竞聘。（2）因身体原因请假教师，于8月15日前上交病例及申请，病假一年，不参与聘任，病假执行原规定。学年内请假超过规定节次的，按原规定执行。（3）不参与聘任、无正当理由请假未批准以及无故不上班的，报教育局财政局停发全额工资。（4）继续病休人员，按原规定执行（该上浮扣款的，自9月份执行）。（5）教学管理岗位因年龄和身体原因，自愿申请调整岗位的，于8月4日前提出岗位调整申请，由教办统一协调调整岗位，不提出申请的，须在原

8、岗位继续工作。市教育局管理的干部，按教育局任免文件执行。（6）根据干部管理聘用制度，教育干部聘任办法，由学校确定。（7）各校聘任必须控制在教办所核定的编制数以内，不