2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(3)

《2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、青年人网教师资格考试频道：http://www.qnr.cn/zy/teacher/一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)1．儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了()阶段。A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．虚拟自我2．根据强化的目的和性质，强化可分为()。A．积极强化与消极强化B．正强化和负强化C．自然强化物和人为近似强化物D．强化和惩罚3．成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。也是形成健康的个性品质的基础的是()。A．基本的信任感B．自主感C．

2、主动感D．勤奋感4．下列各项中，不属于心智技能的是()。A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆5．阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，～类是力求成功的动机，另一类是()的动机。A．追求利益B．追求刺激C．避免困难D．避免失败6．汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是()。A．一般迁移maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationm

3、ostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus青年人网(http://www.qnr.cn/)为梦想创造动力！青年人网教师资格考试频道：http://www.qnr.cn/zy/teacher/B．特殊迁移C．负迁移D．垂直迁移7．到工厂或农村进行实地参观访问属于()。A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．感知直观8．在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶级。A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练9．在学习中，()

4、是一种主要的记忆手段。A．复述B．组织C．计划D．调节10．学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略[NextPage] 11．认知心理学将理解问题看作在头脑中形成()的过程。A．问题结构maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYi

5、bincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus青年人网(http://www.qnr.cn/)为梦想创造动力！青年人网教师资格考试频道：http://www.qnr.cn/zy/teacher/B．问题线索C．问题内容D．问题空间12．道德观念、道德信念的形成有赖于()。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为13．()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。A．3～4岁B．5～6岁C．7～8岁

6、D．8～10岁14．超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是()。A．知识B．领会C．应用D．分析15．人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。A．阶层B．阶级C．集团D．群体16．评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是()。A．形成性评价B．总结性评价C．常模参照评价D．标准参照评价17．专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的(maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8buste

7、rminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus青年人网(http://www.qnr.cn/)为梦想创造动力！青年人网教师资格考试频道：http://www.qnr.cn/zy/teacher/)来安排教学进度。A．已有的能力结构B．先前知识C．已有的学习习惯D．固有的学习方法18．教育心理学