【历史】江苏省南京市高淳区淳辉中学2014-2015学年高一上学期期中测试

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1、江苏省南京市高淳区淳辉中学2014-2015学年高一上学期期中测试(时间90分钟,满分100分)一、选择题(本答题共25小题,每小题2分,共计50分。)1、家(族)谱是中国特有的文化遗产,家(族)谱的起源至少可以追溯到先秦时代。据史学家研究,我国在周代已有史官修谱制度并撰有《世本·帝系篇》。家谱的产生与下列哪一制度关系密切()A.世袭制B.分封制C.宗法制D.郡县制2、下列是西周的封国一-齐国中某位卿大夫的家庭成员,你认为将来谁会奉祀始祖()①妻(正窒)所生的儿子(20岁)②妻(正室)所生的儿子(13岁)③妾一

2、(侧室)所生的儿子(27岁)④妾二(侧室)所生的儿子(24岁)A、①B、②C、③D、④3、开创郡县制度和行省制度的朝代是()A、秦朝和唐朝B、秦朝和隋朝C、秦朝和元朝D、唐朝和元朝4、明史专家吴晗在《朱元璋传》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系,在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站……到了明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。“君臣关系从同坐到一坐群站、再到一坐群跪”,说明中国古代中央制度演变的重要特点是()A、中央对地方的管理日益加强B、内阁制度

3、日渐成熟C、中央的权力日益向皇帝集中D、丞相权力被六部分割5、唐太宗时期,假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程,这项工程的实施涉及到众多机构,按制度规定其运作程序是()A.尚书省→中书省→门下省→工部B.中书省→门下省→尚书省→工部C.中书省→门下省→尚书省→户部D.尚书省→门下省→中书省→工部6、利玛窦在《中国札记》中说,虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制,但它还在一定程度上是贵族政体,如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见,皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交皇

4、帝。利玛窦认为中国明朝时()A.君主制不是中国政府的主要形式B.内阁在一定程度上制约着君权10C.君主与内阁大臣拥有同等决策权D.内阁掌握着明朝的行政大权7.钱穆曾说“内阁只是皇帝的私人办公厅,不是政府正式的政事堂,内阁学士也只是皇帝的内厅秘书,不是外朝正式宰相之职,于是皇帝在法理上变成在政府里的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“政府的真正领袖”是因为()A.明朝废除丞相制B.元朝设中书省C.唐朝实行三省六部制D.清朝设军机处8、“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人,他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那

5、里不承认有什么最高的统治者,一切由城邦里的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是()①工商业比较发达②民主政治是小国寡民的产物③人人都能担任一切官职④公民参与政治的积极性很高A.③④B.②④C.①②D.①④9、古希腊著名学者亚里士多德在雅典就公民的活动和权利进行了实地考察,他发现雅典公民()①可以通过抽签的方式担任国家的所有官职②有资格在“公民大会”上发言和表决③担任公职,参加国家政治活动,可以领取“津贴”④选举权和被选举权范围扩大到妇女和老人A、①②B.③④C.②③D.①③10.亚里士多德在《雅典政制》

6、中说:雅典议事会的成员由400人改为500人,每(地区)部落出50人,而在以前,每(血缘)部落则出100人。上述变化发生于()A.梭伦改革前B.梭伦改革时期C.克利斯提尼改革时期D.伯利克里任首席将军期间11、公元前453年,由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。这种说法的主要理由是()A.雅典的民主制度是一种直接民主制B.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权D.广大妇女不能参加城邦的公民大会12.下图两人物改革的相同之

7、处是(  )10 梭伦    克利斯提尼A.都发生在公元前8世纪B.都设十个地域部落取代四个血缘部落C.都设立了五百人议事会和十将军委员会D.都打击了氏族制度,有利于民主政治13、公元前431年,斯巴达对雅典发动战争。根据当时雅典的政治体制,作出应战决定的应是(  )A.公民大会B.五百人议事会C.执政官D.公民陪审法庭14、公元前432年的一天,雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜兴高采烈地和丈夫一起去参加公民大会,但她却被拒绝入会场。其主要原因是(  )A.会议采用“陶片放逐法”,妇女无表决权B.雅典民主政治制度规

8、定女人不得干预男人事务C.会议内容与女人无关D.在当时妇女无政治权利15、古代希腊有民主传统,而我国古代却实行专制主义中央集权制度。我国实行专制主义中央集权制度的决定因素是()A.封建地主阶级强烈的权力欲望B.封建地主阶级政治上的需要C.韩非子等法家思想家的大力提倡D.封建社会实行的小农经济16、公民法与万民法最主要的不同是()A、适用的范围不同B、制定者的不同C、内容的不同D、制定依

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