高中历史必修一现代史部分教材分析

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1、高中历史必修一现代史部分教材分析抚顺第十二中学历史教师王宏现代史包括中国现代史和世界现代史两部分。中国现代史（1949年新中国成立——今），是中华人民共和国成立、发展和壮大的历史。世界现代史（1917年俄国十月革命——今），大体上是20世纪以来世界文明演进的历史。中国现代史政治部分内容：现代中国的民主政治建设、祖国统一和新中国的外交。世界现代史政治部分内容：俄国十月革命和二战后国际关系格局。一、《政治文明历程》之中国现代史（一）、知识结构:新中国成立新中国的民主政治建设建国初期的民主政治建设中社会主义民主政治建

2、设曲折发展国构想：一国两制现（政治部分）祖国统一实践：港澳回归代两岸关系的新发展史独立自主的和平外交方针新中国外交建国初期的外交成就70年代的外交成就改革开放以来的外交调整（二）、教材分析1、第21课《新中国的政治建设》8课标要求：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。重点：新中国第一部宪法和三大政治制度。难点：认识我国民主政治特色。2、第22课《社会主义政治建设的曲折发展》课标要求：了解“文化大革命”对民主

3、法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。重点：“文革”对民主法制的破坏；新时期民主法治建设的巨大成就。难点：结合“文革”对民主法制的破坏，认识加强民主法制建设的必要性和艰巨性；理解“依法治国”方略的重要性。83、第23课《祖国统一的历史潮流》课标要求：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。重点：“一国两制”理论和实践、港澳回归的意义及原因。难点：对台湾问题的认识。4、第2

4、6课《新中国外交》课标要求：（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的过程，新时期

5、外交成就。难点：不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。8（三）、高考命题趋势这部分内容理论性较强，其中新中国的政治制度建设，新时期的民主政治建设及祖国统一考查相对较多。常见题型以选择题为主，难度较小。民主法治和国家统一是时下热点，要对“一国两制”和民主政治建设多加关注。（四）、易错易混点（1）新中国成立后的社会性质：新中国初期中国的社会性质是新民主主义社会，三大改造的完成标志着中国进入社会主义初级阶段。（2）政协会议的职责：政治协商会议不同于人民代表大会，不是国家的权力机关，而是人民民主统一战线组织

6、，具有参政议政的职能，但不具有决策权力，其通过的文件不是法律。（3）民族区域自治≠民族自治（4）中国基层民主组织：不是国家权力机关，不受国家行政机关的直接领导，基层民主组织依法行驶自治权，是基层民众行驶民主权利的有效途径。但是，不是公民参政议政的组织。（5）“台湾”问题的性质：台湾问题不同于港澳问题，前者是内战遗留问题，是中国内政；后者是殖民主义遗留问题。（6）对“一边倒”的认识：“一边倒”不意味着中国政府绝不同英、美等资本主义国家来往，也不意味着中国政府放弃独立自主，无原则地倒向苏联一边。（7）中国不结盟政策

7、：包含四个内容：第一不与任何大国结盟；第二不组织以自己为首的同盟；第三反对霸权主义；第四发展新型国家关系。（五）、教法分享：1、这部分内容有些知识学生在初中和政治课已经学过，教师可以联系已学知识和政治学科的相关知识学习和理解本部分内容。82、教师可以在课前布置学生根据导学案自学，掌握基本史实。3、教师还可以指导学生收集资料，引导学生通过这些资料对中西方的政治制度对比，为上课讨论和评价做准备。4、课堂可以采取多媒体教学和传统教学相结合的手段，主要采用合作探究法，配合提问、史料阅读，有些内容也可结合地图讲解。5、课

8、后习题“阅读与思考”注重史料分析,引导学生对史料进行辨析、解读。“解析与探究”培养学生的探究意识和逻辑推理能力。“自我测评”是对每课必须掌握的内容进行检测。二、《政治文明历程》之世界现代史（一）知识结构：背景世俄国十月革命过程界结果现（政治部分）意义代史两极格局的形成二战后初期二战后国际格局的演变多极化趋势的出现20世纪60、70两极格局瓦解多极化趋势加强20世纪90年代（二）教材分析