(19五91)西峡县阳城镇部分中小学(三疑三探)课堂教学模式实践经验(名校课模讲座五之91)

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1、西峡县阳城镇部分中小学“三疑三探”课堂教学模式实践经验（名校课模讲座五之91）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记）时间：2015年5月25日(编号：zhongwei196207blog—19—05—91)编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专

2、题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座）河南省名校优秀课堂教学模式例示：（1）沁阳市永威学校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）濮阳市四中“三段式开放性教学法”高效课堂教学模式；（3）南阳市南召县现代中学“五步三查七遍学”课堂教学模式；（4）郑州市102中学“网络环境下的自主课堂”高效教学模式；（5）洛阳市孟津县平乐一中“433”课堂教学模式；（6）南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式；（7）鹤壁市推行“三勤四环节教学法”课堂教学模式；（8）安阳市殷都区“主体多元，双向五

3、环”高效课堂教学基本模式；（9）（商丘市）永城市第二实验小学“四环节节循环”课堂教学模式；（10）新乡市凤泉区潞王坟小学“成长为本，问题导引”课堂教学模式；……。南阳市西峡县课堂教学模式编写（阅读）导引：（1）西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之52至56）;（2）西峡县第一高级中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之57至59）;(3)西峡县城区第一小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之60至65）；（4）西峡县五里桥中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之66至67）；(5)西峡县城区第二小学“三疑三探”课堂

4、教学模式（讲座五之68至78）；（6）西峡县教研室助推引领“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之79至83）；（7）西峡县部分中小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之84至93）；（8）西峡县“三疑三探”课堂教学模式经验交流；（9）南阳市学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式；（10）全国各地借鉴推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式。内容提要：本文《（河南省南阳市）西峡县阳城镇部分中小学“三疑三探”课堂教学模式实践经验（名校课模讲座系列五之专题91》分为四个版块（共九篇）：一是西峡县阳城镇初中“三疑三探”实践经验（3篇）；二是

5、西峡县阳城镇中心校“三疑三探”实践经验（3篇）；三是西峡县阳城镇中心小学“三疑三探”实践经验（1篇）；四是西峡县阳城镇小学“三疑三探”实践经验（2篇）。致谢各位原作者和诸位读者。版块一：西峡县阳城镇初中“三疑三探”实践经验（3篇）本版块选编了3篇文章：（一）西峡县阳城初中积极推广“三疑三探”教学模式；（二）西峡县阳城初中毕业班以“乐”字促课堂；（三）2014年西峡县十佳校长——（阳城镇初中）杜长建。版块1--1：西峡县阳城初中积极推广“三疑三探”教学模式来源：南阳网　日期：2011年3月15日进入3月份以来，阳城初中在前

6、往西峡一高、五里桥初中观摩、学习的基础上，积极引进先进经验并结合本校学生实际，积极组建“三疑三探”课堂学习小组，使课堂教学再现亮丽风景。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTin

7、spection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic15“独学而无友，则孤陋而寡闻”。阳城初中遵守求知学习的客观规律，依据新课标“自主、合作、探究”的理念，开展小组合作学习，实现了让学生“独学”、“对学”、“群学”多种方式，为学生提供了参与学习的舒适环境，营造了积极的学习氛围，极大地锻炼了学生的合作意识、表达能力、辩论口才、展示自我的胆量，从而为打造高效课堂，提升教学质量奠定了坚实的基础。版

8、块1--2：西峡县阳城初中毕业班以“乐”字促课堂作者:张桂改黄艳华李东方来源:南阳网日期：2011年5月17日南阳网讯：随着中招考试的临近，毕业班学生的心理压力越来越大。西峡县阳城初中为了帮助学生做好考前心理状态调整，以最佳状态迎接中招，近日推出以“乐”字促课堂。　　中招既是学生知识积累和准备情况的一次检阅，更是对学