第十四课 塔吉克鹰舞

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1、谁知道他们是那个民族的？他们跳的是什么舞蹈？前提测试并导入新课第十四课塔吉克鹰舞课文一、教学目标通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生都完全理解课文的内容和结构，掌握课文叙述和表述方式，又能模仿造句。二、教学重点难点重点：学生完全理解课文的内容和结构，掌握课文叙述和表述方式，又能模仿造句。难点：学生完全理解课文的内容，并翻译课文，叙述概括课文内容。课文生活在塔什库尔干的塔吉克族非常崇拜鹰。他们认为是百鸟之首，是忠诚、勇敢、坚强、正义的代表。多少年来，塔吉克人和鹰朝夕相处。他们观察鹰，模仿鹰，从鹰的各种动作中受到启发，创编了鹰舞。跳鹰舞的场地不受限制。无

2、论田间地头、院子屋内，只要高兴，人们都可以起舞。鹰舞的基本动作是：腰稍弯，左臂朝前伸，手指微朝上，左臂弯曲朝后，位于腰部，指手伸开，脚步随着笛声和鼓点旋转360度，再收回左臂放再背后，伸出左臂朝前。有时两臂平行，有时两臂一上一下，像鹰的翅膀。脚步可旋转，也可朝前和左右前进。无论旋转或是前进，两肩都要随着曲调的节奏一上一下不停地抖动。跳鹰舞要有苗和手鼓伴奏，有固定的曲调。跳鹰舞离不开开鹰苗，没有鹰苗，塔吉克人无法跳鹰舞。塔吉克人在跳鹰舞时，已将鹰舞的精神加入到了舞蹈中。模仿鹰的动作和样子，体现了多少世纪以来，塔吉克人对自由、幸福生活的渴望和追求，对勇敢精神的赞美

3、和对家乡的热爱。新疆的少数民族舞蹈丰富多彩，塔吉克族鹰舞就是其中之一。2009年，鹰舞被列入国家及非物质文化遗产保护名录，受到国家的保护。三、课文练习（一）用指定的词语完成下列句子。1.鹰舞是怎么创编出来的？（启发）答：他们观察鹰，模仿鹰，从鹰的各种动作中受到启发，创编了鹰舞。2.塔吉克人在哪儿跳鹰舞？（只要…都….）答：跳鹰舞的场地不受限制。无论田间地头、院子屋内，只要高兴，人们都可以起舞。3.跳鹰舞的时候两肩会怎么样？（无论…）答：无论旋转或是前进，两肩都要随着曲调的节奏一上一下不停地抖动。4.塔吉克人的鹰舞体现了什么？（渴望）答：鹰舞体现了多少世纪以来

4、，塔吉克人对自由、幸福生活的渴望和追求，对勇敢精神的赞美和对家乡的热爱。（二）根据课文内容，思考并回答下面的问题。1.塔吉克族为什么崇拜鹰？答：生活在塔什库尔干的塔吉克族非常崇拜鹰。他们认为是百鸟之首，是忠诚、勇敢、坚强、正义的代表。2.塔吉克人在哪儿跳鹰舞？都是怎么跳的？答：跳鹰舞的场地不受限制。无论田间地头、院子屋内，只要高兴，人们都可以起舞。鹰舞的基本动作是：腰稍弯，左臂朝前伸，手指微朝上，左臂弯曲朝后，位于腰部，指手伸开，脚步随着笛声和鼓点旋转360度，再收回左臂放再背后，伸出左臂朝前。有时两臂平行，有时两臂一上一下，像鹰的翅膀。脚步可旋转，也可朝前和

5、左右前进。无论旋转或是前进，两肩都要随着曲调的节奏一上一下不停地抖动。3.塔吉克人为什么要跳鹰舞？答：因为，生活在塔什库尔干的塔吉克族非常崇拜鹰。他们认为是百鸟之首，是忠诚、勇敢、坚强、正义的代表。塔吉克人的鹰舞，体现多少世纪以来，塔吉克人对自由、幸福生活的渴望和追求，对勇敢精神的赞美和对家乡的热爱。所以塔吉克人喜欢跳鹰舞！四，小结本节课的学习，布置作业课文小结，梳理四段表述的内容。作业（1）熟读课文，做到能用自己的话复述。（2）用自己的话概括一下课文的主要内容。