第十四课 塔吉克族的鹰舞 教案

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1、7年级普通班汉语教案第十四课塔吉克族的鹰舞第一课时词语重点词语示例教学目标：知识与技能：掌握本课词语的音、形、意，并能正确运用重点词语造句过程与方法：通过读读课本找出重点词语，讲解词语并练习造句情感态度与价值观：培养学生对自由幸福生活的渴望和追求教学重点:词语的读音，书写，重点词语的灵活运用（解决重点的方法：领读，齐读，抽读，分析讲解词语的含义和运用）教学难点：重点词语的运用（解决难点的方法：反复运用重点词语造句）导入新课同学们，你们知道塔吉克族么？你们看过塔吉克族的鹰舞么？教学过程：1.领读，齐读。抽读词语2.板书词语3.讲解词语的释义，带领学生模仿造句4.板

2、书句子【崇拜】：尊敬，钦佩我非常崇拜我们的汉语老师。【忠诚】：（对国家、人民、事业、领导、朋友等）尽心尽力我们要忠诚于祖国。狗是人类忠诚的朋友。【正义】：公正的，有利于人民的道理。147年级普通班汉语教案我们要维护正义【模仿】：照某种现成的样子学着做小孩子很喜欢模仿你大人的动作。【启发】：阐明事例，引起对方联想而有所领悟这件事启发了我。【稍】：表示数量不多或成都不深我的心稍平静了一点儿【微】：细小，轻微这件衣服的颜色稍微红了一些。【伴奏】:歌唱、跳舞或独奏时用器乐配合。这首钢琴伴奏曲很好听【固定】：不变动的或者不移动的。他家有一份固定收入【渴望】:迫切的希望我渴

3、望考上好学校。【赞美】：称赞，颂扬我不停的赞美祖国。教学评价：抽学生读黑板上的词语，句子板书设计：1.板书课题2.板书词语，句子布置作业：作业内容：抄写词语作业目的：掌握本科词语的写法引导方法：组织学生抄写总结方法：批改147年级普通班汉语教案第2,3课时课文语言项目示例（电教）教学目标：知识与技能：会流利地朗读课文;能理解课文含义;能根据课文回答有关问题；掌握重点句型并仿照造句过程与方法：诵读法，讲解法，讨论法，练习法情感态度与价值观：激励同学们对勇敢精神的赞美和对家乡的热爱教学重点:流利的朗读课文，理解课文含义（解决重点的方法：领读，齐读，抽读，讲解课文）教

4、学难点：能根据课文回答有关问题；掌握重点句型并仿照造句（解决难点的方法：讲解课文并引导学生回答有关问题，带领学生模仿造句）教学工具：多媒体设备，U盘，PPT课件导入新课：同学们，你们看过塔吉克族的鹰舞么？今天这节课我带你们领略塔吉克族的鹰舞的魅力。教学过程：1.领读，齐读，抽读课文2.播放课件，观看图片3.讲解课文含义，抽学生回答有关问题4.讲解重点句型，抽学生模仿造句一、根据课文内容，回答有关问题1、鹰舞是怎么创编出来的？答：他们观察鹰，模仿鹰，从鹰的动作中受到启发，创编了鹰舞。147年级普通班汉语教案2.塔吉克人在哪儿跳鹰舞？答：无论田间地头、院子屋内，只要

5、高兴，人们就可以起舞。3.跳鹰舞的时候两肩会怎么样？答：无论旋转或是前进，两肩都要随着曲调的节奏一上一下不停的抖动4.塔吉克人的鹰舞体现了什么？答：体现了多少世纪以来，塔吉克人对自由幸福生活的渴望和追求，对勇敢精神的赞美和对家乡的热爱。5.塔吉克人为什么崇拜鹰？答：他们认为应是白鸟之首，是忠诚、勇敢、坚强、正义的代表6.塔吉克人在哪儿跳鹰舞？都是怎么跳的？答：田间地头，院子屋内。腰稍弯，右臂朝前伸，手指微朝上，左臂弯曲朝后，位于腰部，手指伸开，随着笛声和鼓点旋转360度，在收回右臂放在身后，伸出左臂朝前。有时两臂平行，有时两臂一上一下，像鹰的翅膀。脚步可旋转，也

6、可朝前和左右前进。7.塔吉克人为什么要跳鹰舞？答：模仿鹰的动作和样子，体现了多少世纪以来，塔吉克人对自由幸福生活的渴望和追求，对勇敢精神的赞美和对家乡的热爱。二、重点句型1.只要……….都……：例：只要我们努力学习，都会去的好成绩的只要你把这件事告诉老师了，都会处理好的2.无论….都……：例：无论天气怎么样，我们都要去学校。无论谁有难处，他都会帮忙。教学评价：1.抽学生读课文2.抽学生模仿造句小结：147年级普通班汉语教案塔吉克族非常崇拜鹰—创编鹰舞——跳鹰舞的场地——鹰舞的基本动作——跳鹰舞要有鹰笛和手鼓伴奏——为什么跳鹰舞——鹰舞被列入国家级非物质文化遗产保

7、护名录板书设计：1.板书课题2.板书课文中问题及答案3.板书重点句型及模仿造句4.板书小结布置作业：作业内容：背诵课文作业目的：熟悉课文内容，提高口语表达能力引导方法：组织学生读总结方法：抽查第4课时练习2.3.4.5.6.教学目标：知识与技能：正确解答各练习题过程与方法：讲解法，练习法，合作讨论情感态度与价值观：培养学生独立思考的好习惯，并学会与人合作教学重点:练习二，练习三（解决重点的方法：抽学生做，检查，讲解）147年级普通班汉语教案教学难点：练习三（二）（解决难点的方法：抽学生用指定词语完成句子，分小组练习，派一个人发言，看哪个小组说得最好）教学工具：教

8、学常用工具导入新课：1.