2009-2010学年度第一学期高二年级期末模块检测考试

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1、2009-2010学年度第一学期高二年级期末模块检测考试历史试题注意事项:本试题分第一卷和第二卷两部分。第一卷为选择题,45分;第二卷为非选择题,55分;共100分。考试时间为90分钟。第一卷(选择题共45分)一、选择题:本大题共30小题,每小题1.5分,共45分。在每小题列出的4个选项中,只有1项是正确答案。1、由周润发主演的电影《孔子》已于2010元月22日首映,片中南子问孔子:“听说你常讲‘仁者爱人’,那个‘人’字里面包不包括像我这样名声不好的女人呢?”下列对“仁者爱人”理解不正确的是()A.己所不欲,勿施于人B.为政以德,譬如北辰,居其所而

2、众星共(拱)之C.苛政猛于虎也D.兼相爱,交相利2、在评论秦朝灭亡时,美国历史学家费正清说:“在证明了法家思想确有效用的同时,秦王朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指()A.人之初,性本善B.“民贵君轻”,统治者要实行“仁政”C.先义后利,养浩然之气D.不期修古,不法常可3、某思想家强调忠、孝、悌、慈、义等伦理道德均源于人之自然本性,需通过内心的反省认真体会。这位思想家是()A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明4、在楚汉之争中,有这样一个故事:韩信投靠刘邦后,被派去管理杂乱无章的

3、粮仓。但很快韩信就把新谷、陈粮分开,而且新谷、陈粮的多少统计的非常清楚。他的这些智慧最可能记载于()A.《石氏星表》B.《九章算术》C.《齐民要术》D.《黄帝内经》5、在中国古代科技文化发展史上,一度形成“东学西渐”的局面,对西方社会的进步产生了重大推动作用。该局面出现在()A.秦汉时期B.隋唐时期C.宋元时期D.明清时期6、2010年上海世博会将于5月1日至10月31日盛大举行,右图为本次世博会的会徽。其中,汉字书法的“世”字与2008年北京奥运会会徽——“京”字交相辉映,有异曲同工之妙,其源于汉字书法中的什么字体()A.篆书B.隶书C.楷书D.

4、草书7、公元649年6月16日年,唐太宗李世民逝世,唐王朝宣布这一天是全国的忌日。后来,这一天也成为中国书法界的忌日,因为传说在这一天,一幅叫《兰亭序》的书帖被当作殉葬品,与李世民一起埋进了昭陵,从此这幅书法作品就永远在人间消失了。关于《兰亭序》的叙述正确的是()A.畅快淋漓,“伏如虎卧,起如龙跳”B.规范法度,端庄浑厚,雍容大度C.圆润纤细,布局均匀,协调对称D.潇洒飘逸,“飘若浮云,矫若惊龙”8、法国著名的史学家、评论家丹纳说:“要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。”下列作品与其所对应的时代风貌

5、相符的是()A.《女史箴图》——雍容华贵,盛世气象B.《送子天王图》——国破家亡,残山剩水C.《五子夺莲图》——阶级矛盾尖锐,农民生活困苦D.《清明上河图》——城市商品经济发展,市民阶层扩大9、17世纪传入欧洲,并被西方国家称作“东方医学巨典”的是locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),wh

6、ogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcameABCD10、“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。”这是郭沫若为纪念一位著名词人所作的楹联。这位词人是()A.苏轼B.陆游C.李清照D.辛弃疾11、有人认为:明清文学观念的演进,使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点。通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡,反映社会人际关系,展现时代风尚面貌,提供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说呈现这一特点的根本原因是()A.专制主义强化B.商品经济发展C.拜金主义盛行D.轻商思想淡化12、2

7、009年4月26日晚,第16届北京大学生电影节《梅兰芳》获得最佳电影奖。梅兰芳在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新,被称为梅派大师。以下关于京剧产生发展的原因叙述正确的有()①北京是全国政治经济文化中心,各种地方剧在此融会贯通②艺术家的不断努力③乾隆帝八十寿辰,“徽班进京”为京剧的产生提供了政治契机④徽戏作为“百戏之祖”不断融合吸收,兼容并蓄A.①②③④  B.①②④   C.①②   D.①②③13、在西方人文精神的起源和发展过程中,西方思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是()①普罗塔哥拉

8、——人是万物的尺度②苏格拉底——道德(美德)就是知识③孟德斯鸠——社会契约,民主共和④伏尔泰——开明君主制,生而平等A.①

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