2009-2010学年度第一学期高二年级期末模块检测考试

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1、2009-2010学年度第一学期高二年级期末模块检测考试历史试题注意事项：本试题分第一卷和第二卷两部分。第一卷为选择题，45分；第二卷为非选择题，55分；共100分。考试时间为90分钟。第一卷（选择题共45分）一、选择题：本大题共30小题，每小题1．5分，共45分。在每小题列出的4个选项中，只有1项是正确答案。1、由周润发主演的电影《孔子》已于2010元月22日首映，片中南子问孔子：“听说你常讲‘仁者爱人’，那个‘人’字里面包不包括像我这样名声不好的女人呢？”下列对“仁者爱人”理解不正确的是（）A．己所不欲，勿施于人B．为政以德，譬如北辰，居其所而

2、众星共(拱)之C．苛政猛于虎也D．兼相爱，交相利2、在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（）A．人之初，性本善B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C．先义后利，养浩然之气D．不期修古，不法常可3、某思想家强调忠、孝、悌、慈、义等伦理道德均源于人之自然本性，需通过内心的反省认真体会。这位思想家是（）A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．王阳明4、在楚汉之争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后，被派去管理杂乱无章的

3、粮仓。但很快韩信就把新谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计的非常清楚。他的这些智慧最可能记载于（）A．《石氏星表》B．《九章算术》C．《齐民要术》D．《黄帝内经》5、在中国古代科技文化发展史上，一度形成“东学西渐”的局面，对西方社会的进步产生了重大推动作用。该局面出现在（）A．秦汉时期B．隋唐时期C．宋元时期D．明清时期6、2010年上海世博会将于5月1日至10月31日盛大举行，右图为本次世博会的会徽。其中，汉字书法的“世”字与2008年北京奥运会会徽——“京”字交相辉映，有异曲同工之妙，其源于汉字书法中的什么字体（）A．篆书B．隶书C．楷书D．

4、草书7、公元649年6月16日年，唐太宗李世民逝世，唐王朝宣布这一天是全国的忌日。后来，这一天也成为中国书法界的忌日，因为传说在这一天，一幅叫《兰亭序》的书帖被当作殉葬品，与李世民一起埋进了昭陵，从此这幅书法作品就永远在人间消失了。关于《兰亭序》的叙述正确的是（）A．畅快淋漓，“伏如虎卧，起如龙跳”B．规范法度，端庄浑厚，雍容大度C．圆润纤细，布局均匀，协调对称D．潇洒飘逸，“飘若浮云，矫若惊龙”8、法国著名的史学家、评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。”下列作品与其所对应的时代风貌

5、相符的是（）A．《女史箴图》——雍容华贵，盛世气象B．《送子天王图》——国破家亡，残山剩水C．《五子夺莲图》——阶级矛盾尖锐，农民生活困苦D．《清明上河图》——城市商品经济发展，市民阶层扩大9、17世纪传入欧洲，并被西方国家称作“东方医学巨典”的是locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),wh

6、ogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcameABCD10、“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”这是郭沫若为纪念一位著名词人所作的楹联。这位词人是（）A．苏轼B．陆游C．李清照D．辛弃疾11、有人认为：明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点。通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说呈现这一特点的根本原因是（）A．专制主义强化B．商品经济发展C．拜金主义盛行D．轻商思想淡化12、2

7、009年4月26日晚，第16届北京大学生电影节《梅兰芳》获得最佳电影奖。梅兰芳在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。以下关于京剧产生发展的原因叙述正确的有（）①北京是全国政治经济文化中心，各种地方剧在此融会贯通②艺术家的不断努力③乾隆帝八十寿辰，“徽班进京”为京剧的产生提供了政治契机④徽戏作为“百戏之祖”不断融合吸收，兼容并蓄A．①②③④　　B．①②④　　　C．①②　　　D．①②③13、在西方人文精神的起源和发展过程中，西方思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是（）①普罗塔哥拉

8、——人是万物的尺度②苏格拉底——道德（美德）就是知识③孟德斯鸠——社会契约，民主共和④伏尔泰——开明君主制，生而平等A．①