05616 心理测量与评估(含实践)

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1、05616　心理测量与评估（含实践） 发布时间：2007-10-1123:55:47被阅览数：1942次来源：苏州自学考试网文字〖大中小〗自动滚屏（右键暂停）05616　心理测量与评估（含实践）2007-06-11一、       课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《心理测量与评估（含实践）》课程是我省高等教育自学考试心理健康教育专业（专科）的一门重要的基础课程，其任务是培养应考者系统地学习心理测量的基本知识、基本技能和实际应用的能力。掌握心理测量的基本知识和技能，是做好教育、教学工作，开展心理辅导工作的前提和基础，也是进行科学研究的重要条件。 （二）本

2、课程的基本要求本课程共分为十七章，其中第十七章内容不作考试要求。在对心理测量的基本原理、种类及功能、产生与发展进行简要介绍的基础上，重点阐述了测量信度、测量效度、测验项目分析、测验常模、测验的编制技术以及常用测验量表的基本理论、应用方法和发展前景。通过对本教材的自学，要求应考者对心理测量与评估有一个全面和正确的了解。具体应达到以下各项要求：1、完整地掌握心理测量的主要概念、基本原理和常用方法。2、能按照要求，掌握编制、检验与使用测量工具的基本方法，能对测量分数进行科学的解释。3、熟悉教材中介绍的常用测量工具，并能初步将它们正确地运用于工作实践中。 （三）本课程

3、与相关课程的联系20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender心理测量与评估是心理学和数理统计与测量交叉结合的产物，它通过测量的方式量化地认识、分析人的心理特点，属于交叉学科

4、，工具学科类型。本课程在介绍了基本测量理论和方法之后，还包括对能力、人格、心理健康及态度等方面的测量内容，因此需要考生掌握心理学、人格心理学、心理咨询与辅导等课程的相关知识。考生在学习过程中，应充分重视本课程的综合性和应用性的特点。 二、课程内容与考核目标第一章 心理与教育测量概论（一）课程内容本章主要介绍了一般测量的基础知识、心理与教育测量的性质种类和功能、心理测量工作者的素质要求及道德准则。（二）学习要求了解心理测量的基础原理、性质、种类及功能，从而全面地认识心理测量与评估这门课程的基本概况。（三）考核知识点和考核要求1、识记：测量的定义和基本要素、心理与教育

5、测量的概念2、领会：测量量表的4种类型；心理测验的4个基本条件；心理测验的5种不同分类。 第二章 心理与教育测量的产生与发展（一）课程内容   本章介绍了中国古代心理测量的思想、心理测量在西方的产生和发展以及现代心理测量在中国的发展。（二）学习要求   了解中国古代学者对心理测量的贡献和特点、西方心理测量的起源和早期探索及其发展过程、现代心理测量在中国的发展。（三）考核知识点和考核要求1、识记：高尔顿、卡特尔、比内的主要贡献2、领会：西方心理与教育测量的发展。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilu

6、cardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender 第三章   经典测验理论的基本假设（一）课程内容     本章简要介绍了心理特质及其可测性、测量误差和来源、真分数及其有关假设。（二）学习要求     理解心理特质的含义、特点和可测性，全面掌握测量误差的含义、种类和来源，了解真分数的

7、含义以及经典测验理论的基本假设。（三）考核知识点和考核要求1、识记：测量误差、随机误差、系统误差、真分数、平行测验2、领会：测量误差的三个主要来源；观察分数、真分数和随机误差之间的关系。 第四章  测量信度（一）课程内容    本章介绍了信度的概念、估计方法、如何提高测验信度。（二）学习要求    理解信度的概念及其作用，掌握信度的估计方法，了解影响信度的主要因素，掌握提高信度的几种常用的方法。（三）考核知识点和考核要求1、识记：信度的含义及其测量学的定义，再测信度、复本信度、分半信度和同质性信度、评分者信度的含义2、领会：信度的作用，重测信度、复本信度、分半信