【生物】河北省定兴第三中学2015-2016学年高二下学期期中考试

《【生物】河北省定兴第三中学2015-2016学年高二下学期期中考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、河北省定兴第三中学2015-2016学年高二下学期期中考试一、选择题（本题共60小题，每题1分，共60分）1．下列叙述符合基因工程概念的是(　　)A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上2.下列关于限制酶的说法正确的是(　　)A.限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很少分布B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C.不同的限

2、制酶切割DNA后都会形成黏性末端D.限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氢键3．基因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体相结合，②将目的基因导入受体细胞，③目的基因的检测和表达④提取目的基因。正确的操作顺序是（　　）A．③②④①　　B．②④①③C．④①②③　D．③④①②4.在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（　　）A．540个　　B．8100个　　C．17280个　D．7560个5.EcoRⅠ和SmaⅠ限制酶识别的序列均由6个核苷酸

3、组成，但切割后产生的结果不同，其识别序列和切割位点(图中箭头处)如图所示，据图分析下列说法正确的是(　　)EcoRⅠSmaⅠA．所有限制酶的识别序列均由6个核苷酸组成B．SmaⅠ切割后产生的是黏性末端C．用DNA连接酶连接平末端和黏性末端的效率一样D．细菌细胞内的限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵6．基因工程的核心是(　　)。A．目的基因的获取B．基因表达载体的构建C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与鉴定107．如图为表达载体的模式图，若结构X是表达载体所必需的，则X最可能是(　　)A．氨苄青霉素抗性基因B．启动子C．限制酶D．DNA连接

4、酶8．基因治疗是指(　　)A．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B．对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞产生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的9．科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子。把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于A．基因突变B．基因重组C．基因互换D．染色体变异

5、10．下面甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，下列说法中，错误的是（）A．甲方法可建立该细菌的基因组文库B．乙方法可建立该细菌的cDNA文库C．甲方法要以脱氧核苷酸为原料D．乙方法需要逆转录酶参与11.限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列是什么?(　　)10A.BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互补序列为—AATT—B.BamHⅠ和H

6、indⅢ;末端互补序列为—GATC—C.EcoRⅠ和HindⅢ;末端互补序列为—AATT—D.BamHⅠ和BglⅡ;末端互补序列为—GATC—12．.下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，相应的酶依次是（）A．DNA连接酶、限制酶、解旋酶B．限制酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制酶、DNA连接酶D．限制酶、DNA连接酶、解旋酶13.关于现代生物技术应用的叙述，错误的是()A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D．动物细胞培养技术可用于转基

7、因动物的培育14．下列不属于动物细胞工程应用的是()A．大规模生产干扰素．用于抵抗病毒引起的感染B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C．大规模生产食品添加剂、杀虫剂等　　　　D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖15．下图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用编号是的（）A．④②B．③②C．③④D．④③16．下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（）A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的

8、种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术B．