【生物】黑龙江省鹤岗市2015—2016学年高二上学期期末试题

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1、黑龙江省鹤岗市2015—2016学年高二上学期期末试题一、选择题（共60分，1—30每题1分，31—４5每题2分）1．如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是A.若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c

2、物激素类似物常用于生产实践。图1所示是激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，图2所示是激素类似物甲在其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响。据图判断下列相关叙述中，错误的是A．激素类似物乙抑制月季插条生根B．激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用C．X浓度的激素类似物甲具有抑制作用D．图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性3．如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是15A．甲不弯，乙不弯，

3、丙向右弯B．甲向左弯，乙不弯，丙向左弯C．甲向右弯，乙不弯，丙向左弯D．甲向右弯、乙不弯、丙向右弯4．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示。图中“+”表示促进作用，“一”表示抑制作用，下列叙述错误的是A．甲、乙之间具有拮抗作用B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长索C．用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异D．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动5．稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对

4、以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率6.根据生态系统的结构和功能判断，下列叙述错误的是A．桑基鱼塘生态系统与普通水稻田生态系统相比实现了能量的多级利用B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能C．水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象D．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越

5、少[来源:Zxxk.Com]7.据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则会产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递15A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态C．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定D．对生物进行自然选择，促进生物进化8．关于生态系统成分的叙述，正确的是A

6、．植物一定是生产者B．动物一定是消费者C．细菌一定是分解者D．病毒一定是消费者9．图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为l（是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线。下列分析与图示信息不相符的是A．图甲中生物B处于最高营养级B．图乙中种群在b—c年，种群数量呈“J”型增长C．图甲中E代表生产者，能固定CO2D．图乙中a年的种群数量不一定比c年时低10．下列调查活动或实验中，对实验所得数据的描述，不正确的是A．探究培养液中酵母菌种群数量变化时，没有振荡试管就吸出试管底部的培养液计

7、数，所得数据会偏大B．调查土壤小动物类群丰富度时，打开室内的电灯用诱虫器采集小动物，所得的数据会偏小C．标志重捕法调查池塘中草鱼的种群密度时，部分草鱼身上的标志物脱落，所得数据会偏小D．样方法调查草地中的车前草时，统计在样方内和在四条边线上的个体，所得数据会偏大11．荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述正确的是A．题中所述全部生物构成一个生物群落B．荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者15C．平

8、腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节D．平腹小蜂与荔枝椿象的种间关系是竞争12．如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列有关说法错误的是　A．这个种群的增长曲线是“S”型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只　B．如果此种群是鱼类，捕捞后的数量控制在曲线的b点最合适　C．如果此种群是老鼠，限制其种群数量的最好方法是尽量降低K值D．该种群