【历史】宁夏石嘴山市第三中学2015-2016学年高二上学期期中考试试题

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1、高二年级历史期中考试试题　　一．单项选择题：（共50题，每题1分）1．学者顾则徐说：“西周封建，方国变为封国，得封则为国，无封则不为国，无封之国为外国(夷狄之国)，朝下之国独立程度大大削弱，且国有爵等。”材料表明分封制()A.加强了中央对地方的管辖B.形成了封国对抗中央的局面C.削弱了周王的统治地位D.推动了等级社会的形成2．孟德斯鸠在《论法的精神》中曾这样评价中国的政治制度：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说管理家政。”产生这一统治方式的制度基础是()A．分封制B．宗法制C．礼乐制D．内外服制3．西周分封制下的诸侯与唐朝时

2、设置的节度使作为不同时期的地方势力，二者不同的地方是（）A．与天子是否存在宗法关系B．所在地后来是否可能发展为割据势力C．是否拥有辖区内的全权D．其职位设置的目的是否为拱卫中央4．“春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；……邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间，……，不待始皇之并天下，而文、武之道尽矣”。该材料说明（）A．春秋时期周王对地方具有绝对控制权B．春秋时七霸仍不敢称王C．秦朝以前的历史记载是不可信的D．战国时宗法制、分封制、礼乐制被破坏5．秦汉时期设立了朝议制度

3、，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度()A．表明军国大事最终由朝臣议定B．反映了皇权与相权的矛盾C．起到了限制、监督皇权的作用D．有利于皇帝决策时集思广益6．秦始皇专制主义中央集权制度的核心是()A．规定皇权至高无上B．中央设三公九卿C．地方推行郡县制度D．颁布秦律，严刑7．秦始皇在全国范围内推行郡县制；克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政部落代替原先的4个血缘部落。这两个措施共同的进步意义是（）15A．都打破了贵族势力对政权的控制B．都加强了中央集权C．都奠定了民主政治的基础D

4、．都缓和了社会矛盾8．中国古代统治者很重视人才选拔方式的变革。下列相关叙述，正确的是()A．汉朝主要实行世官制，由下而上推荐人才为官B．魏晋南北朝时，才能、品德是主要的选官依据C．唐朝开始实行科举制度，庶族成为国家的支柱D．科举制引入竞争机制，选才具有一定的公平性9．“周亚夫，汉文、景名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（公元前158年），匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，出征驻屯细柳，因治军严谨有方，不久迁中尉，负责京城治安。景帝时，周亚夫以太尉率军平七国之乱，五年后，被景帝迁为丞相。”材料反映

5、古代中国选官制度的发展趋势是（）A．君主专制在不断加强B．皇帝选官军功是唯一标准C．重血统向重才能转化D．君权相权不断协调10．据《史记》记载，公元前544年，“齐相庆封有罪，自齐来奔吴。吴予庆封朱方(县名，后改名为丹徒)之县，以为奉邑，以女妻之，富于在齐”。材料反映了春秋时期()A．分封制全面崩溃B．宗法制荡然无存C．郡县制初现雏形D．实行郡国并行制11．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了()A．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．地方

6、吏治是国家安定的重要因素12．以史为鉴，可以知兴替。总结历史各时期反贪斗争的经验，无疑对深入开展反腐倡廉工作、大力加强党风廉政建设有着积极的现实意义。汉武帝设十三部刺史，加大监察力度，鼓励吏民越级上书，诣阙言事，此做法（）①从制度上保证中央到地方的各级官员时刻处于监督之下②实质是以法外的酷烈手段对付贪残之吏③激化的社会和阶级矛盾得到一定程度的缓和④造成社会局势动荡和社会的离心A．①④B.②④C.①③D.②③1513．“元代无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在……陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而

7、又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东……至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地。材料反映了（）A．元代行省划分依据是山川便利B．元代行省使地方割据有良好的地理条件C．元代行省有利于加强中央集权D．作者对元代的行省划分依据持批判态度14.中国近代有一不平等条约规定：“凡英民禀告华民者，必先赴管事官(即领事)处投禀，事官先行查察……间有华民赴英官处控告英者，管事官均应听讼……其英人如何科罪，由英国议定法律发给管事官照办，华民如何科罪，应治以中国之法。”该条款规定，使中国丧失了什么主权()A．领土主权   B．贸易主权   C．关税主权   D．司法

8、主权15.法国历史学家亨利·高第说：“