【物理】日照二模 山东省日照市2013届高三第二次模拟考30

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1、绝密★启用前试卷类型：A山东省日照市2013届高三第二次模拟考理科综合2013.05本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共16页。满分240分，考试用时150分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考试号、县区和科类填涂写在试卷的答题卡规定的位置。考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（必做，共87分）注意事项：1、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂写其他答案标号，不涂答题卡，只答在试卷上不得分。2、第I卷共20小题，共87分。相对原子质量：H

2、1C12N14O16Br80二、选择题（本题包括7小题，共35分。每小题给出四个选项，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错得0分）14、下列关于科学家和他们的贡献的说法，正确的是A、古希腊学者亚里士多德用科学推理论证了重物体和轻物体下落的一样快，推翻了意大利物理学家伽利略的观点B、德国天文学家开普勒发现了万有引力定律，提出了牛顿三大定律C、法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量K的值D、丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，并总结了右手螺旋

3、定则1215、某电场的电场线分布如图所示，下列说法正确的是A、a点的电势高于b点的电势B、c点的电场强度大于d点的电场强度C、若将一正试探电荷由a点移到b点，电场力做负功D、若将一负试探电荷由c点移到d点，电势能增加16、如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为11：2，原线圈两端输入的正弦交流电压，副线圈两端所接的电压表为理想电压表，定值电阻，滑动变阻器R的阻值变化范围为0～20Ω，下列说法正确的是A、电压表的示数为40VB、副线圈输出电压的频率为100HzC、滑动变阻器R消耗功率的最大值为40WD、滑动变阻器滑片向下移动，变压器的输出

4、功率变大17、1996年中国科学院紫金山天文台将一颗于1981年12月3日发现的国际编号“3463”绕太阳公转的小行星命名为“高锟星”。若将地球与“商锟星”绕太阳的运动看作匀速圆周运动，且“高锟星”的公转周期为T年（T>1年），轨道半径为R。已知引力常量为G，则A、由上述数据可计算出太阳的质量B、由上述数据可计算出太阳和“高锟星”之间的引力C、“高锟星”绕太阳的线速度小于地球绕太阳的线速度D、地球和“高锟星”的轨道半径之比为1218、如图所示，质量为m的光滑小球置于斜面上，被一个竖直固定在余面上的档板挡住。现使斜面在水平面上向右做加速度为

5、a的匀加速直线运动，下列说法中正确的是A、若加速度足够小，竖直挡板对球的弹力可能为零B、若加速度足够大，斜面对球的弱力可能为零C、斜面和挡板对球的弹力的合力大于maD、加速度由a增大至2a的过程中，斜面对球的弹力保持不变19、如图所示，光滑管形圆轨道半径为R（管径远小于R），小球a、b大小相同，质量均为m,其直径略小于管径，能在管中无摩擦运动。两球先后以相同速度u通过轨道最低点，且当小球a在最低点时，小球b在最高点，以下说法正确的是A、当小球b在最高点对轨道无压力时，小球a比小球b所需向心力大5mgB、当时，小球b在轨道最高点对轨道无压力

6、C、速度至少为，才能使两球在管内做圆周运动D、只要,小球a对轨道最低点的压力比小球b对轨道最高点的压力大6mg20、如图所示，电阻不计的平行金属导轨与水平面间的倾角为θ，下端与阻值为R的定值电阻相连，磁感应强度为B的匀强磁场垂直穿过导轨平面。有一质量为m长为l的导体棒从ab位置获得平行于斜面的、大小为的初速度向上运动，最远到达a’ba’的位置，滑行的距离为s。已知导体棒的电阻也为R，与导轨之间的动摩擦因数为，则A、上滑过程中导体棒受到的最大安培力为12B、上滑过程中电流做功产生的热量为C、上滑过程中导体棒克服安培力做的功为D、上滑过程中导

7、体棒损失的机械能为第II卷（必做129分+选做24分，共153分）注意事项：1、第II卷共18题，其中21—30题为必做部分，31—38题为选做部分。2、第II卷所有题目的答案考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，只在试题卷上答题不得分。3、选做部分考生必须从中选择1道物理题、1道生物题作答。答题前，请考生务必将所选题号用2B铅笔涂黑，答完题后，再次确认所选题号。【必做部分】21、（13分）（1）某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”，计了如下实验，他的操作步骤是：A、安装好实验装置如图所示B、将质量为200g的小车拉

8、到打点计时器附近，并按住小车。C、在质量为10g、30g、50g的三种钩码中，他挑选了一下质量为50g的钩码挂在细线的挂钩p上。D、释放小车，接通打点计时器的电源，打出一条纸带。①在多次重复实