中外学前教育史本科生用

《中外学前教育史本科生用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三、对引进国外有制教育制度的反思我们在前面的学习中知道，壬子癸丑学制和癸卯学制主要受日本的影响。1922年国民政府的“壬戌学制”是搬用美国的经验。20世纪二三十年代以后，平民教育思潮、乡村教育思潮、实用主义教育思潮在幼教战线有相当的影响。一方面批判传统封建的儿童教育，提出儿童公育的主张，另一方面，对已经实施的幼儿社会教育，进行大量的调查研究，写出大量的文章揭露当时幼稚教育不适合中国国情，不适合儿童身心发展的情况，形成了幼教战线上一个普遍的反思热潮。主要代表文章有：陶行知《创设乡村幼稚园宣言书》，陈鹤琴《现今有制教育之弊端》，张雪门《参观三十校幼稚园后的感想》

2、《我国三十年来幼稚教育的回顾》，张宗麟的《调查江浙幼稚教育后的感想》《中国幼稚教育略史》等。对于引进国外幼儿社会教育机构以后的状况进行广泛的研究和思考，看到了幼稚教育中的弊病。突出的问题是幼稚园害了三大病：不适合中国国情，幼稚园办成了“幼稚监狱”，不适合儿童身心发展。（一）幼稚园害了“三种大病”，不适合中国国情照搬外国的经验，一切设备、玩具、课程都从外国照搬过来。张宗麟1926年国庆节前参观了一些幼稚园，按照现在的做法，幼儿园应该是围绕国庆这个主题开展一系列活动，但是他走了几个幼儿园，都没有发现相关的活动。但是针对外国的节日——圣诞节却开展了一系列活动。教育

3、部2001年9月颁布的《幼儿园指导纲要》里面对教育活动内容的选择里面有这样的一条原则：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。生成课程坐公交售票要票不要三种大病：外国病、花钱病、富贵病（二）幼稚园办成了“幼稚监狱”，不适合儿童身心发展当时幼稚园的另一个问题是，儿童几乎没有与环境和社会相接触的机会。孩子都在游戏室里，邻近有田野和街市，也不领他们去看看。有的游戏室很小，做游戏时你碰我我碰你。现在很多非法开办的所谓幼儿园，条件很差，“教师”没有受过专业训练。坐公车经过和睦村可以看到一个围栏，就是一个所谓的幼儿园。第二节学前教育的

4、试验与探索通过以上对中国学前教育实施的反思，促进人们去寻求适合民族特点的学前教育发展道路。20世纪20年代以后，学前教育战线进行了不少尝试，开展科学前教育事业中国化、科学化的探索。影响很大。一、开辟（pi）幼稚园的新大陆——举办工厂区和乡村学前教育机构（一）创办中国第一个乡村幼儿园南京燕子矶幼稚园是中国第一个乡村幼儿园，陶行知主办。1、教育内容。分年、月、周、日为幼儿制定活动计划“幼稚生生活历”（就像我们现在的教学日历一样）。分节气、气候、动物、植物、农事、儿童玩耍、风俗、儿童卫生等八项。以什么为中心，要根据儿童提出来的感兴趣的问题或当天生活环境的刺激。2．

5、办园材料。麦秆、豆杆、荷叶、花片、果核栗壳、旧报纸、鸡毛等废料作为手工材料，制作各种玩具，小河、石子、野菊花等都是很好的自然教材。3、在教学和管理上。户外生活多，室内生活少。4、幼儿师资训练上，进行艺友制的试验。就是在做中学、在做中教，用朋友之道，在幼教实际工作中培训幼教师资。（二）创办劳工幼儿园穷苦工人子女，女工劳动力的解放和其子女的教育问题。（三）大场农村托儿所这些幼儿教育的试验活动有其共同的特点，以工农劳动子女为教育对象，强调把孩子放在大自然大社会中去受教育，在实际生活中培养儿童的创造力；实用主义的教育方法有所反映（实用主义是美国教育家杜威提出来的，陶

6、行知是杜威的学生，受到他的影响），采用单元教学法、设计教学法、强调“儿童中心”“做中学”的原则。二、南京鼓楼幼稚园的全面实验陈鹤琴是“五四”以后中国学前教育研究和实验的典型代表。他创办鼓楼幼稚园来对学前儿童教育和心理进行探索。他们办幼儿园的目的不仅是办好幼儿园本身，更重要的是实验研究，总结规律。到1927年，他们已经总结出十五条办幼稚园教育的主张：幼稚园要适合国情（总的要求）儿童教育是幼稚园和家庭共同的责任（家园结合）凡儿童能学而又应当学的，我们都应教他们幼稚园的课程应以了解周围自然和社会为中心幼稚园课程既要预定但又要机动（3-5课程内容编制）幼稚园必须首先

7、注意儿童的健康幼稚园必须养成儿童良好的习惯（6-7教育目标）幼稚园应特别注意音乐（故事也要加上背景音乐）幼儿园应当有充分而适当的设备（环境的教育作用）幼稚园应当采用游戏式的教学法幼稚生的活动应多利用户外活动幼稚生应采用小团体进行教学（10-12活动组织方法）幼稚园的教师应是儿童的朋友（教师和儿童的地位问题）幼稚园的教师应当有充分的训练（师资标准）幼稚园应当有各种标准以考察儿童的成绩（教育评价标准，了解教育的适宜性、有效性，有利于改进和调整工作，提高教育质量）这十五条主张，是陈鹤琴，张宗麟等在鼓楼幼稚园实验基础上逐渐积累的经验。上升到幼儿教育的理论。鼓楼幼稚园

8、的实验生活是多方面的，包括课程实验、行为习惯的培养、