【生物】广东省佛山市第一中学2014-2015学年高一第二次月考试题

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1、广东省佛山市第一中学2014-2015学年高一第二次月考试题一、单项选择题（共30题，每小题1.5分，共45分）1.下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过少引起抽搐C.再次接触同种过敏原引起过敏反应D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失2．如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是(　　)A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的躯体感觉中枢D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节3．右图为突触

2、结构模式图，下列说法正确的是（　）A．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质B．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位C．在a中发生电信号→电信号的转变D．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输4.下图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是（）A.要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激B.若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递13C.兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D.在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉5.如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是

3、（）A.饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程C.人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加D.当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手缩回6.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌调节示意图，据图分析，下列叙述错误的是（）A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高

4、后逐渐恢复7.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是（）A.饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些8．细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图有关叙述正确的是(　　)A．若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，该细胞内ATP合成停止13B．若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物一定是抗体C．图丙生物可能属消费者，其遗传物质一定是环状DNAD．图丁生物能进行光合作用，是因为该细胞内含有叶

5、绿体9.关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体10.若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B细胞增殖分化形成记忆细胞11.假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中的生长素含量的分析正确的是（）A．c>f=d>a=b=e=gB．f>a

6、>d=e>b=g>cC．c>a=f>d=e>b=gD．f>a=b=d=e>g>c12.对生长素的叙述，正确的而是（）A.顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输13.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示.下列有关叙述正确的是（）A.乙烯浓度越高脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的13D.生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落

7、率14.下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是（）A.根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B.已知浓度为10-3mol/L的生长素是促进芽生长最适宜的浓度，那么超过这个浓度就会抑制芽的生长C.用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果D.花蕾期去雄，再将一定浓度的生长素涂在番茄雄蕊的柱头上可以得到无子番茄15.动物激素和植物激素（）A.都是生物体内高效而微量的有机物B.都能直接参与细胞的各项代谢活动C.均对生物体生命活动起促进作用D.均由核糖体合成后运送到作用部位而起作用16.果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列