第14课 美国独立战争

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1、《第14课美国独立战争》教学案例十堰市实验中学李周【主题】美国是世界上的重要国家，综合国力强大。独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。【背景】在学校开展的“整体构建自主高效课堂教学”课题研究中，我不仅是一名实践者，同时也是受益者，通过实践证明这种教学模式完全符合新时期教学需要，真正体现了自主高效，能够圆满出色的完成教学任务。初三年级的学生，其认知能力正处于从感性认识向理性认识的过渡时期，对周围的世界特别的感兴趣，也具备了一定的分析、概括等能力。针对以上理念和学生的特点，我的设

2、计思路是：课前准备阶段由教师对学生分组、准备一些图片，学生预习课本找问题。课上由学生主体活动和教师补充、点评相结合的方式完成目标。为了调　动学生的积极性，我借助了图片、视频、幻灯片等教学手段【案例描述】一、点拨释疑（自主领悟）导入新课：师：（多媒体课件：两幅美国国旗）谁来说说这是哪国国旗？生：有一幅是美国国旗，另一幅象美国国旗，说不清楚。师：很多同学都能说出现在美国的国旗，其实，另一幅也是美国国旗，它左上角的13颗星代表了争取独立时期的十三个殖民地。美国是怎样独立的？它的独立对我们有什么启示？要想了解这些知识，让我们一起来学习第14课美国独立战争1、　列克星敦的枪声（1）用多媒体出示美国

3、地图，用色彩分出13个殖民地的位置。思考：当哥伦布踏上美洲大地时，发现了“新天地”和“新人种”，他将美洲的主人误称为什么人？提示：印第安人。引导学生回忆新航路开辟的历史，了解美国在独立战争前是英国殖民地的史实。（2）展示“列克星敦民兵铜像、纪念石碑”的照片和“列克星敦的枪声”图片。  思考：为什么美国人民要纪念列克星敦的枪声？并引发学生思考美国独立战争发生的原因。  提示：①随着北美英属殖民地经济的发展，北美殖民地各地区之间的经济文化联系日益加强如：通用的美式英语、统一的的市场、共同的文化观念和心理素质的逐步形成。一个新的民族——美利坚民族开始形成，民族意识也开始苏醒。②英国加强对北美的

4、殖民统治措施严重阻碍了北美各殖民地经济和社会的发展。③同时各殖民地的斗争也从开始分散状态走向了联合，第一届大陆会议的召开，是殖民地人民反抗英国殖民统治斗争走向联合开始的标志。  之所以将列克星敦的枪声说成是美国独立战争开始的标志并青史留名就是因为它打响了北美人民反抗英国殖民统治的第一枪，在这里开始了“美国”的历史。　2、《独立宣言》（1）多媒体展示第二届大陆会议的有关图片。   指导学生阅读课本第92页内容，要求学生归纳第二届大陆会议的主要内容：一是决定武装反抗英国的殖民统治，并组建军队，把各地的民兵整编为“大陆军”。二是任命华盛顿为“大陆军”总司令。三是起草《独立宣言》。并提示学生美国

5、的国庆日是7月4日的原因。 （2）多媒体展示杰斐逊的照片和“《独立宣言》的通过时的场景”图片。   出示有关《独立宣言》起草人杰斐逊的主要事迹，说明他对国家所作出的杰出贡献所以是美国历史上最伟大的人物之一。以此培养教育学生爱国主义和为人类和社会作出自己的贡献的思想意识，进行爱国主义教育。 （3）要求学生阅读课文内容并归纳总结《独立宣言》发表的重要意义是什么。   提示：①愤怒谴责英王对殖民地人民实行的种种暴政，并宣告北美13个殖民地的独立，脱离英国的统治。②宣布了资产阶级自由、民主和人权的原则。③确定7月4日为美国独立日。④是人类历史上“第一个人权宣言”，成为1789年法国《人权宣言》的

6、范本。⑤是殖民地人民反英斗争的旗帜，大大鼓舞了北美人民的革命斗志，为实现独立的崇高目标而英勇奋斗。   后展示“美、英力量对比表”说明1776年美国虽然宣布独立，但并不等于取得　了真正的独立，使弱小的美国要战胜当时的“超级”大国英国，其道路将是艰巨而漫长的。（4）多媒体展示“约克敦英军投降图”，简要描述战争的过程，并说明：在《独立宣言》的指引下，1783年，美、英签订了《巴黎和约》，英国承认美国独立，这时美国才算真正独立。3、1787年宪法   （1）多媒体展示“美国宪法通过时的场景”图，并增加1787年宪法的某些具体内容，帮助学生了解这部至今仍在沿用的宪法的主要内容和历史意义。    

7、提示：①1787年宪法是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，具有进步意义。同时，它未给黑人和印第安人以平等权利等，又体现了它的局限性。②根据宪法，美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统，规定美国是三权分立的国家。   （2）比较《权利法案》和1787年宪法，请学生通过比较两个主讲献的内容后就君主立宪制和共和制政体谈谈自己的看法。   提示：这两个文献都是资产阶级革命中颁布的具有资产阶级性质的文献；两者都确立了资产阶级在本国的统治，