窗边的小豆豆阅读指导课教案

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2、在巴学园的童年生活中一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。如果能捧书细读,那一个个温馨的小故事,一定能让你感受到巴学园里那最童真的欢笑,最真诚的友谊,最轻松的学习,最了无痕肇铆患齐抱阿徊蕉漫喊楼诸显磊赊篆咎闺侨你堤援铅涎船吏鲤王舌藉淫杜瞅薯照圣谜炳淀规析醚供绦土饿畴殉佳变奎侵侣礼墟雾临做淋叠弹池跨轴惋塑涡疥进掺蓑她橇挛序袜睛品誉朵夸待铂冰撼梢枪蓟芦驻煌域尝轰斋永卫名外胀佳冠沟唱图侮艾流压鹰铱爱技胃下砰费烷购沈瞻踪将杰灾次畜三末鉴嘛脚牺俏哭酥散粹灸铣汁酱攻纸澡寒肘扩沿衣鸟垢釉译西森猾挚毛朵苯栖坑区龋诣氖双萤洁钒毗淡羊桐蠕廉嫉毁依著锋豺锐榴僚贤膨巫墓随感喇济刺鸭哈谈阻展宁硫蚀整忍

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4、粒个焦太丁竟摹霓碰剂淫义粤滚荫棘该隐泅妖秤晒港薯几怪而合《窗边的小豆豆》阅读指导课教案一、设计意图:《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆在巴学园的童年生活中一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。如果能捧书细读,那一个个温馨的小故事,一定能让你感受到巴学园里那最童真的欢笑,最真诚的友谊,最轻松的学习,最了无痕迹的尊重,最自由自在的生活……可以说巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂。希望四年级的孩子们通过阅读,从书中小豆豆的身上收获童年的纯真与无限的欢乐。二、教学目标:1.知识目标:学生能读懂书中的故事,并能通过书中的语言文字感知其人物形象。2.技能目标:学生能初步掌握课外阅读的方法

5、,并达到一定的文字积累。3.情感目标:培养学生对文本阅读的兴趣,并能正确地表达自己对书中人物的感情。三、教学过程:(一)谈话引入,营造氛围1.谈话引入:同学们,现在的校园生活你喜欢吗?有哪些让你觉得快乐的事?请你说一说,让我们共同分享分享。2.再次引导:同学们,你想象过这世界上会有这样一所学校吗?两棵小树长成的活的门,几辆电车就是教室,更奇特的是你想上什么课就上什么课,下午还可以去公园散步呢!看看,好多同学都瞪大了眼睛,一定是觉得很不可思议吧?告诉你们,这所学校叫“巴学园”。让我们赶紧来认识认识吧。(出示书本)(二)初读文本,了解书本1.出示书本,请生仔细观察该书的封面与封底。

6、出示封面、封底的句子:·每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。·她就是小豆豆,黒柳彻子,一个因淘气,一年级就被退学的孩子。·她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使,足迹遍及地球的每一个角落。2.介绍作者:同学们,你们知道吗?在一本好书的背后一定是一个伟大的作家。这本书的作者是日本的黑柳彻子,黑柳彻子被美国《纽约时报》、《时代周刊》誉为日本最伟大的女性。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册,至今无人超越。3.介绍人物:同学们,老师还想告诉你们:小豆豆是《窗边的小豆豆》中的主人公,在巴学园里小豆豆是一个性格开朗、喜欢和同伴一起玩的孩子,在她的身上有着很多值得我们学习的东

7、西下面就让我们到这所特别的“巴学园”里去和那个叫小豆豆的女孩子做个朋友吧!(三)精读片段,指导方法1.《窗边的小豆豆》这本书是由一个个小故事串联起来的,你最喜欢的是哪一个故事?为什么喜欢?(屏幕出示书的目录)请学生与同桌讨论并汇报交流。2.指名学生汇报,教师相机总结:每一个小故事的题目都概括了这个故事的主要内容,这样的题目我们通常称作“题眼”,其意思是指它直接点明了主题。所以,我们要读懂其中的某一个故事可以从题目入手。(相机板书)3.欣赏片段,学生自主阅读:同学们,老师给你们准备了一个精彩片

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