窗边的小豆豆阅读指导课教案

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5、，并达到一定的文字积累。3.情感目标：培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感情。三、教学过程：（一）谈话引入，营造氛围1.谈话引入：同学们，现在的校园生活你喜欢吗？有哪些让你觉得快乐的事？请你说一说，让我们共同分享分享。2.再次引导：同学们，你想象过这世界上会有这样一所学校吗？两棵小树长成的活的门，几辆电车就是教室，更奇特的是你想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！看看，好多同学都瞪大了眼睛，一定是觉得很不可思议吧？告诉你们，这所学校叫“巴学园”。让我们赶紧来认识认识吧。（出示书本）（二）初读文本，了解书本1.出示书本，请生仔细观察该书的封面与封底。

6、出示封面、封底的句子：·每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。·她就是小豆豆，黒柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。·她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。2.介绍作者：同学们，你们知道吗？在一本好书的背后一定是一个伟大的作家。这本书的作者是日本的黑柳彻子，黑柳彻子被美国《纽约时报》、《时代周刊》誉为日本最伟大的女性。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。3.介绍人物：同学们，老师还想告诉你们：小豆豆是《窗边的小豆豆》中的主人公，在巴学园里小豆豆是一个性格开朗、喜欢和同伴一起玩的孩子，在她的身上有着很多值得我们学习的东

7、西下面就让我们到这所特别的“巴学园”里去和那个叫小豆豆的女孩子做个朋友吧！（三）精读片段，指导方法1.《窗边的小豆豆》这本书是由一个个小故事串联起来的，你最喜欢的是哪一个故事？为什么喜欢？（屏幕出示书的目录）请学生与同桌讨论并汇报交流。2.指名学生汇报，教师相机总结：每一个小故事的题目都概括了这个故事的主要内容，这样的题目我们通常称作“题眼”，其意思是指它直接点明了主题。所以，我们要读懂其中的某一个故事可以从题目入手。（相机板书）3.欣赏片段，学生自主阅读：同学们，老师给你们准备了一个精彩片