小学综合实践活动四年级上册教案全册 精品

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1、主题一小小营养家活动目标：1、了解合理饮食的重要性，养成良好的饮食习惯，根据人体健康状况，试拟定健康食谱。2、培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。3、在活动中，让学生学会交往与合作，学会与人交流，促进学生个性健康发展。活动重点：1、引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性。2、了解合理饮食的重要性，养成良好的饮食习惯，根据人体健康状况，试拟定健康食谱。活动准备：1、有关蔬菜、肉类、奶制品等零食的营养价值的知识。问题与思考：1、了解食物的来源。2、各种食物有哪些营养价值。准备1、去食堂调查。2、上网或查阅书籍、搜集有关资料。活动一：以小组为单位选择研究内容，并制定相关计划。25活

2、动二：小组分工，搜集整合资料，组长制定小组分工落实表或研究小组活动成果汇报表。活动三：信息发布会各小组展示活动成果，以文字、图片等多种形式汇报。研究与谈论1、你说我说（1）、哪些蔬菜既营养又好吃？（2）、怎样合理搭配食物？2、归纳整理我们每天所需的热量、水、、、、、、2、得出结论收获与总结学生通过这节课的学习，了解了均衡营养的重要性，培养了搜集资料的能力。拓展与创新做一期《小小营养家》手抄报反思:在活动中充分表现了学生的动手动脑的思想。活动总结：25主题二我做校园“美容师”活动目标：1.通通过活动使学生意识到在校园里保持卫生的重要性。2.培养学生的集体意识及审美观。3.培养学生的口语交际能力、

3、调查能力、小组合作能力。活动重点；１．观察校园内的卫生问题并完成调查表。２．以采访的形式了解校园垃圾的成因并完成采访表。３．通过讨论交流完成垃圾的分类。４．收集关于垃圾会对人体造成哪些危害的资料，完成“我的资料库。”活动过程一、导入25学校是我们大家共同生活学习的场所，在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声与欢笑。但校园里却总是存在着一些垃圾，今天，就让我们来做“校园美容师”吧！二、问题与思考想一想：1.垃圾给大家、给学校带来了哪些影响？2.你平常是怎样对待手中垃圾的？3.你觉得应该怎样处理生活垃圾？三、活动与实践1.以小组为单位，到校园里进行调查。调查内容为：学校里都存在哪

4、些垃圾？2.完成调查表。调查内容调查结果有纸屑吗？什么地方有？有塑料袋吗？什么地方有？有果皮吗？什么地方有？3.了解垃圾是从哪里来的？采访校内的老师和同学。填写采访表。采访对象班级日期地点成因254.通过各种方式搜集“垃圾会对人体造成哪些危害？四、研究与讨论1.小组讨论。哪些垃圾是可以回收利用的？哪些是不可以回收利用的？2.填写垃圾分类表。可回收利用不可回收利用3.集体交流展示。4.讨论。（1）怎样处理生活垃圾，才能降低垃圾对学校环境的影响？小组内说说自己的想法。（2）小组合作制定处理生活垃圾的方案。（3）集体交流，展示小组方案并评议。五、收获与总结开一个小型交流会，把今天的收获交流一下，如垃

5、圾的由来，垃圾对学校环境的影响。六、拓展与延伸25组建小分队，在校内开展保护校园的环境卫生的宣传活动。活动总结：25主题三十二生肖探秘活动目标：1、通过学生调查了解十二生肖有哪些。了解我国十二生肖的排列顺序及其计算年龄的特殊意义，激发学生对我国传统文化的热爱。2、培养学生收集处理和利用信息以及动手实践的能力。3、通过亲身调查实践，学会在实践中研究，增强学生的探究和创新意识，提高综合实践能力。教学重点：1、了解生肖的排列顺序并学会利用十二生肖计算年龄2、培养学生的探究精神和解决问题的能力。活动准备：1、收集有关十二生肖的资料。2、十二生肖的头饰。活动过程：一、问题与思考1、说一说自己的属相，你还

6、知道哪些属相？2、这十二生肖是怎样来的呢，你知道它们是怎样排列的吗？二、实践与活动1、师讲十二生肖的故事。2、谁还有搜集的有关十二生肖的其他小故事？分小组交流。251、你能根据老师的故事给十二生肖排队吗？2、小组合作为生肖排队。3、师投影出示顺口溜：聪明老鼠抢第一，牛哥受骗排第二。老虎兔子跑得快，老三老四换着站。龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢。猴子猴子跑得快，小鸡小狗齐声喊。小猪小猪快快来，加你一个正十二。4、活动：请十二位同学戴上十二生肖的头饰扮演十二生肖，并能找准自己的位置。三、研究与讨论（计算年龄方法）1、师生活动：同学们，只要你们说出爸爸、妈妈的属相，老师就能知道他们的年龄。2、你知道

7、老师是怎么计算的吗？师出示计算方法。3、计算出跟自己同一属相的分别是多少岁？四、收获与总结在这次活动中，你有哪些体会或收获？五、拓展与延伸1、小组内展示自己搜集的有关十二生肖的民间创作作品。2、课下创作一个自己喜欢的生肖作品，让父母评价一下。活动总结：25主题四走进家乡历史文化名人一、活动目标：1、对家乡的历史文化名人进行生平、成就等的探究，获得对家乡历史文化名人的认识，激起学生热爱家乡的情感。2