论文：在小学生美术课中培养创新意识

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1、论文：在小学生美术课中培养创新意识美术教育是实施素质教育的重要内容和途径，在全面提高人的素质方面有着其他学科不可替代的作用，它作为素质教育的一部分，在培养学生的创新意识方面发挥着非常独特的作用。美术教育创新意识培养的根本在于使学生学会创新。同时，培养学生创新意识，是我们所有教育工作者的愿望。我作为一名小学美术教师更应该把培养学生的创新意识放在重要位置，那么如何在小学美术教学中结合实际，培养学生的创新意识呢？我的体会是：1.创设课堂气氛，激发学生兴趣在美术教学过程中，应该鼓励学生立足于自身实际，将自己的内心世界以独特的方式大胆地表现出来。在传统的教学中，学生是在老师的监控下学习，而在现在

2、美术教学中要变换这种模式，我们老师应该多给学生表达自己情感的机会。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣、强烈的求知欲是直接推动学生进行学习的内部动力。这就需要老师营造出轻松愉快、和谐民主的学习氛围。教师和蔼可亲的态度，平等温和的语言，诚恳热情的指导，有利于学生敞开心扉，宣泄释放自己的真实情感。在教学《快乐的节日》一课中，我先让学生说说我们中国都有哪些传统的节日？各个地方在庆祝方式上有什么不同？同学们争先恐后的举起小手，迫不及待的说出自己的答案。我又问“我们中国最隆重的传统节日是哪个节？”他们激动地回答是“春节。”“春节我们都干什么了？”同学们回答的一个比一个生动具体。现在根据同学们的答案，有了绘

3、画素材再让同学们带着愉快的心情作画，那画出的作品一定是最棒的。2.鼓励想象，提高艺术表达能力在美术教学中培养学生的创新意识，应当给学生发挥个性的自由空间。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象可以包罗整个宇宙。”在教学中，引导学生进行分析，联想往往可以缩短解决问题的时间，获得新发现的机会，锻炼学生的思维能力。小学生的可塑性强，有着非同寻常的创造力，我们不要忽视他们的个性化的表现，压抑创造力的发展。在课堂中，我们可以用比赛、做游戏的方法，鼓励他们勇敢地表达自己所感所想，大胆地对一些事物进行联想，培养孩子们的创新精神。让学生对我们身边的事物进行自由的创意联想，比如把静物

4、、植物拟人化，给它们加上夸张的动作和表情，创造出生动有趣的形象；在塑造形象的时候，要求孩子们别出心裁，即使画同一样东西，也要画得跟别人的不一样。通过一连串创新思维的启发和形象思维表现的训练，培养孩子们的创新精神，提高他们的创新意识3.运用电教手段，加深理解，培养学生创新能力随着现代科学技术的进步，计算机、幻灯、投影仪等各种电教媒体都步入课堂，不仅丰富了教师的教学手段，而且，恰当地使用各种电教媒体进行教学，可以加深学生对所学知识及技巧的理解，在此基础上培养学生的创新能力。例如：在教学《有趣的造型》一课时，采用传统的讲授法，学生很难掌握制作方法，难于激发学生的学习兴趣。采用多媒体课件展示

5、作品、介绍制作方法，直观形象、生动具体，可以让学生深刻地理解制作技巧。可以让学生想一想一个蛋壳可以做成那些不同的造型？如：猪八戒、不倒翁、大公鸡的身体、青蛙的脸等等。同时利用电教手段可以使老师进一步思考改进教学方法，培养学生创新能力。同时，也极大地提高了学生的兴趣和学习的积极性。4.帮助学生树立自信，提高创新能力在教学中我经常发现有个别学生即使画得很好也总是把作业挡着不让大家看。有一次我发现有位同学作业很有意思，于是我拿起来让大家欣赏，但是大家看完都笑了。原来他画的是一只小乌龟背着一只大乌龟，而且走的很吃力。大家都说“大乌龟那么重，小乌龟背的动吗？”“真笨！”只见那位小作者涨红了脸。我

6、想这位同学既然这样画那肯定有自己的想法，于是我鼓励他说说自己的想法。“龟妈妈平时很爱自己的孩子，可是有一天龟妈妈生病了，小乌龟背着妈妈去看病”。这时教室里鸦雀无声。这时我因势利导：“小乌龟多么爱自己的妈妈啊！我们要向小乌龟学习它尊敬长辈的精神，我们也要向这位同学学习，学习他做任何事都有自己的想法，这幅画很有创意。”这时同学们都为这位小作者鼓起掌来，我想我的启发起了作用，这堂课的教学目的也达到了。从此以后，这位同学变得大胆了，而且他的画也画得越来越好了。由此可见，在美术教学中，培养学生的创新意识是一项系统的工程。要在美术活动中充分发掘小学生的创作潜能，在潜移默化、民主宽松的环境中，让他们展

7、开想象的翅膀，激发创作灵感。改革课堂教学，营造师生平等的关系，是构建创新教育、培养创新能力的有效途径。