【语文】安徽省涡阳三中2014-2015学年上学期高二期中考试

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1、安徽省涡阳三中2014-2015学年上学期高二期中考试语文试题一、课内文章阅读(9分)阅读下面这段文字，回答选文后的问题。装在套子里的人（节选）凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才

2、好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来。到后来把他俩开除了事。我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人

3、战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……别里科夫眼我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做恶梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。1．对本文标题“装在套子里的

4、人”，有下面几种理解，最准确的一项是()A．交代文章的写作线索B．揭示文章的主题9C．指出文章的写作对象D．揭示文章的题材2．凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看起来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐，这说明他   (      )    A．责任心强，极力维护社会的正常秩序。    B．多管闲事，惹人讨厌。    C．心胸狭窄，墨守成规。    D．思想保守，观念陈旧。3．“他的卧室狭小，活像一只箱子，床上挂着帐子。”对此句理解准确的一项是（）A．小卧室说日月别里科夫还是单身一人，为后面写华连卡与之恋爱打下伏笔。B．别里科夫生活在狭小的屋子里，反映了当时小城生活水

5、准落后。C．这是环境描写，形象地说明别里科夫生活在套子中。D．说明别里科夫对生活条件要求不高，生活生活简朴，随遇而安。二、古代诗文阅读（33分）(一)阅读下面的文言文，完成4～7题。(19分)阅读文本选段，完成1～5题。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐

6、观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐9夫天命复奚疑！4.下列语句中加横线的词语，解释不正确的一项是（)A.悟已往之不谏谏：挽回B．审容膝之易安容膝：仅容双膝，形容居室狭小C．善万物之得

7、时善：羡慕D．帝乡不可期帝乡：皇帝的居所，这里指仕途5.下列加横线的虚词，意义和用法相同的一项是()A.①风飘飘而吹衣②泉涓涓而始流B．①将有事于西畴②青，取之于蓝C．①悟以往之不谏②胡为乎遑遑欲何之D．①乐琴书以消忧②木欣欣以向荣6.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.作者以“归去来兮，田园将芜胡不归”的喟叹唤起全篇，平地而起，直抒胸臆，以突兀峻峭的笔势表达了自己归田之志的坚决。B．作者在描写初回到家的情景时选取了几个有代表性的生活场景，表现了作者归家后的生活情趣，创设了一个安乐闲适、自由自在的意境。C．“木欣欣以向荣