最完整的广告学教案

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1、最完整的广告学教案——申请加精广告学教案　教材：广告策划与管理  高教出版社   严学军 汪涛 主编教学目的：通过该课程的学习，使学生在系统掌握广告学基础知识和基本理论的基础上，初步掌握工商企业中的广告人员开展广告活动的基本技能和方法，能够进行独立承担企业广告业务活动，也可在专业广告公司从事一定的业务活动。该课程每周3学时，共54学时。采用多媒体进行教学。第一章  导论教学要求：理解广告的涵义和广告的基本功能；了解广告的类型和发展历程。重点是广告的定义、构成及功能。教学时数：6学时    教学方法及步骤：用讲述法讲解广告的定义及构成；用提

2、问、启发的方式归纳出广告的功能；用案例分析的方法讲解广告类型；讲述广告发展历程；播放广告片，从中了解国际广告发展新趋势。    教学内容：第一节  广告的内涵与构成一、广告的内涵（一）广告一词的来源：有三种说法1、源于中国；2、源于日本：灵木保良观点；3、源于英国：adverter(拉丁文) →advertise   advertisment（二）广告定义广告有广义和狭义之分，广义的广告即广而告之，狭义的广告只指商业广告。广告的定义：广告是广告主借助一定的宣传媒体，将有关商品或服务的信息传递给受众的一种有偿的宣传方式。二、广告的构成广告由

3、三大要素构成：广告主体、广告媒体和广告信息。这三要素互为条件，缺一不可，构成一个有机整体。第二节  广告的功能与类型 一、广告的功能（一）传递信息，沟通产需（二）扩大销售，加速流通（三）指导消费，便利购买1、广告有助于消费者消费观念的转变；2、帮助消费者认知商品；3、广告为消费者提供购物方便。（四）树立形象，塑造名牌二、广告的类型（一）按诉求对象的不同划分，可分为：1、消费者广告   2、生产者广告   3、中间商广告   4、社会集团广告（二）按信息内容的不同划分，可分为：1、商品广告   2、劳务广告  3、金融广告  4、技术广告 

4、  5、租赁广告（三）按传播范围的不同，可分为：1、国际性广告   2、全国性广告   3、区域性广告   4、地方性广告（四）按制作要求的不同，可分为：1、促销式广告。这类广告要求播出后，能立即起到促进销售的作用。要让消费者能注意到广告，并被广告所打动，产生指名购买的效果；2、指名式广告。这类广告以提高企业和产品的知名度为目的，在广告中突出产品和企业名称；3、心理式广告。是针对消费者的购买心理进行诉求的一种广告形式。如“滚石”杂志的“过去—现在”，就是为改变人们对该杂志的印象；4、提示式广告。这类广告就是在消费者已经知晓该商品的时候，在

5、广告中继续强调商品的优点，让消费者牢牢记住商品的好处，形成强烈的印象；5、比较广告。将广告商品和其它商品相比较，衬托该商品的优异之处。比较的对象既老产品，也可是同类其它产品。但不能贬低竞争对手的产品。（五）按直接目的的不同划分，可分为：1、声誉广告。就是以建立和扩大企业或产品的声誉为目的的广告。这类广告的立足点不是具体的商品，而是产品或企业的形象，一般以宣传品牌、先进性、优良技术和服务为内容。2、销售广告。是以打开商品销路为直接目的的广告。这类广告的重点是宣传产品的主要功能、特点、作用、质量、价格等，让消费者通过广告，马上能产生购买动机和

6、行动。第三节  广告的产生和发展学习广告史的原因：广告史是广告科学的重要组成部分，是人类的宝贵遗产，对广告史的学习研究，有利于我们全面地、历史地去认识广告活动，有利于我们立足前人留给我们的丰富遗产，脚踏实地地去探索不同历史背景下广告的发展状况和特点，总结广告活动发展的规律，丰富广告理论，推动广告实践，促进广告事业的发展。关于广告发展历史阶段的划分，有不同的方法，其中，最常见的是“三阶段”划分方法，即，将广告的产生和发展的历史划分为：古代广告、近代广告、现代广告。但时间界限各不相同。一、我国广告的产生与发展（一）我国古代广告鸦片战争以前的广

7、告。人类的广告活动源远流长，自从有了人类社会，就有了社会广告。人类群居的特点，决定了人们必须通过一定的手段进行沟通和联系，社会广告就是人们早期相互交往的一种重要工具，因此，社会广告是最早的广告形式。据《尚书－尧典》记载：尧在帝位时，曾咨询四岳，四岳推举虞舜作为继承人。《左传》中记载：禹筑九鼎，以示天下。说明当时社会广告的存在。商周时期的诰书、战国时的令、秦代的制、汉代的策书和诏书、魏晋的露布、以及官府的批、判和碑志、军事上的狼烟等，都是社会广告的形式。经济广告是随着商品交换的产生而产生的。经济广告的雏形是实物广告、口头广告。据历史学家考证

8、，早在3000多年前，就有了原始的商业广告。据《周礼》记载，当时作交易都要“告于士”。殷周时代，有个叫伯格的人，售马给棚生，交易以铭文的形式刻在青铜器上。这种铭文，可说是我国发现的最早的商业广