论文：浅议加强中学生的法制教育

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1、论文：浅议加强中学生的法制教育法制教育在中学思想政治教育中扮演着重要角色，是中学思想政治教育的核心组成部分之一。由于中学生的思想意识尚不成熟，经不住诱惑，往往容易走向犯罪道路。因此，法制教育在提高中学生思想政治道德素质方面有着重大意义。中学法制教育的主要使命是对中学生进行宪法和主要法律的教育，培养中学生学会利用法律保护合法权利，明确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。在中学思想政治教育体系中，法制教育虽然与思想教育、政治教育、道德教育等教育活动一样，发挥着自己独有的教育功

2、能，但在对中学生进行守法与护法、权利与义务、民主与平等、民主与参与等意识渗透的同时，又发挥着思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。中学思想教育主要是针对中学生进行的，教师要帮助中学生树立正确的人生观和世界观。“师者，所以传道授业解惑也。”因此，学校不仅是给学生传授知识的场所，更重要的还担负着培养下一代如何做人的历史任务。法制教育对中学生正确人生观的确立和现代法治观念的形成具有重要作用，它有一定的思想教育功能。首先，法制教育有助于中学生确立正确的人生观。人生价值观是人的素质的根本内容，其实

3、质是人的需要及利益的内在变化，它使人追求一定的价值目标，并通过对价值目标的追求，激发人的热情和精神，是人的生活和行为的精神支柱。因此，在法制教育过程中，引导中学生树立正确的人生价值观，是对中学生进行思想教育的核心内容。中学法制教育就是要引导中学生把权利与义务的辩证关系，同人的自我价值和社会价值的实现联系起来，使中学生认识到如果要使自己具有更高层次的价值意义，就要把社会价值作为自己追求的主要目标，力争为社会多尽义务，多作贡献，从而树立正确的人生价值观。其次，法制教育有助于培养中学生的竞争与合作精神，

4、竞争与合作的精神是人类进步的推动力。知识经济时代是竞争与合作协调共存的时代，乐于竞争、善于合作是时代对青少年的基本要求。考察当今社会，不难发现，人与人之间更多的是崇尚独立、强调竞争、注重利益。这些现象的存在，虽然有一定的合理性，但如果一味地在中学生心目中强化独立、竞争和利益意识，而忽视我国传统的团结互助这一固有价值观，往往会在中学生之间造成隔阂，不利于中学生健康成长和社会的和谐发展。面对竞争日益激烈的社会，中学法制教育更应该将融于宪法和相关法律之中的集体主义价值观传播给中学生，向他们渗透，并使他们

5、接受团结友爱的价值精髓。通过法制教育，一方面可以树立中学生的竞争意识，培养他们的危机感，促使他们努力学习，积极参加社会实践，不断提高自身素质，增强竞争力；另一方面可以发扬中华传统文化中团结互助的美德，使他们懂得合作的重要性，以团结互助为荣，以损人利己为耻，强化集体协作观念、服务意识和奉献精神，做到关心他人，并懂得只有依靠集体力量，与他人互相配合，才能更好地成才。第三，法制教育有助于中学生形成现代法制观念。现代法治观念是公民信仰一种法律的现行观念，它是现代公民应有的重要思想素质。通过法制教育，在培养

6、中学生确立初步的遵纪守法观念、依法办事意识的同时，更重要的是培养中学生法律至上的观念。通过法制教育，使中学生认识到法制是治理国家和社会的最重要的手段，唯有法律才能充分保障人的权利，唯有法律才能制约权力的运作，防止权力的滥用。此外，还要用权利本位、契约自由、社会公平、效率优先等现代法制精神去引导中学生，使现代法治观念融于中学生的思想观念之中，从而使中学生产生守法观念并能积极护法，把守法内化为一种道义上的义务，把护法当做义不容辞的责任。教师在教育过程中要坚持师生心理相容的原则，即教师和学生要有共同的目

7、的要求，要有融洽的情感，要能互相理解和信任。要做到这一点，教师应当做好如下工作：1）教师既要做学生的良师，又要做学生的益友，建立民主、平等的师生关系；2）教师必须利用一切机会深入到学生中去，及时掌握学生的情况，善于体会学生细微变化的心理因素，根据学生的具体情况进行启发教育；3）教师要善于根据学生的不同水平、不同情况，点燃起内心的希望之火，使之总是充满信心地面对生活；4）教师在进行工作时，要有机动性和分寸感，要珍惜并不断加强已经建立的信任感和情感联系。只有正确认识教师与学生在教育过程中的地位，坚持师

8、生心理相容的原则，才能保证教育工作的正常进行和达到预期目标。总之，中学法制教育就是通过自身的认知、指引、教育、优化和导向等功能，促进中学生思想观念的形成、政治观念的完善、道德意识的觉醒及行为规范的养成，从而达到思想政治教育的目的。教师在对学生进行思想和法制教育时必须坚持我国教育工作者在长期实践中所总结的“动之以情，晓之以理，导之以情，持之以恒”的思想工作教育经验，力戒简单粗暴、草率行事的短期行为。