【生物】山东省枣庄第八中学2014-2015学年高一4月月考(a卷)

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1、山东省枣庄第八中学2014-2015学年高一4月月考生物试题(A卷)I卷选择题(共35题,每题2分)1、人体肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖(  )。A.血浆B.淋巴C.组织液D.血液2、下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是(  )。A.小强将酸奶饮入胃中B.病人点滴生理盐水C.氧气进入红细胞内D.洗澡时耳中进水3、下列对人体内环境理化特性的叙述,不正确的是(  )。A.血浆渗透压大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量B.人体血浆的pH通常是7.35~7.45C.人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右D.毛细血管壁通透性增强,可使血浆渗透压升高,引起组织水肿4、人体中

2、内环境稳态所包含的内容不包括(  )。A.细胞质基质渗透压的相对稳定B.血浆中各种化学成分的相对稳定C.组织液的温度相对稳定D.血浆pH的相对稳定5、下列有关内环境和稳态的说法,不正确的是(  )。A.血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液B.人体内环境的pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的C.个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D.人体体温无论在什么情况下始终可以维持在37℃左右6、图为人体体液流动交换示意图,以下叙述正确的是(  )。A.a、b、c依次为消化液、血浆、尿液11B.a、b、c依次为血浆、细胞内液、尿液C.b、c、d依次为组织液

3、、细胞内液、淋巴D.b、c、d依次为组织液、淋巴、细胞内液7、突触后膜受体与相应神经递质结合后,使突触后神经细胞兴奋,在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中(  )。A.Na+通过被动运输到突触后膜内B.K+通过被动运输到突触后膜内C.Na+通过主动运输到突触后膜内D.K+通过主动运输到突触后膜外8、下列有关神经系统的叙述中,错误的是(  )。A.脊髓、脑干属于中枢神经系统B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用9、止痛药并不损伤神经元的结构,在阻断神经冲动传导的过程中,检测到突触间隙中神

4、经递质的量不变。试推测它的作用机制是(  )。A.与突触后膜的受体结合B.与突触前膜释放的神经递质结合C.抑制突触前膜神经递质的释放D.抑制突触小体中神经递质的合成10、下列关于人体免疫的叙述中,不正确的是(  )。A.抗体主要分布于血浆中,在组织液和外分泌液中也有分布B.T细胞能释放淋巴因子C.病原体侵入人体时,只能依靠细胞免疫发挥作用D.抗体由浆细胞产生11、图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解,其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中,错误的(  )。A.若某人红细胞呈镰刀状,形态发生变化的是图中的⑥B.若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会使图中②液体增加,引起组织

5、水肿C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液11D.某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号②12、医生在给患者进行肌肉注射时,药液进入人体后经过的一般途径是(  )。A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞D.组织液→血浆→组织液→靶细胞13、如图为反射弧模式图,据图判断下列叙述不正确的是(  )。A.可能是膝跳反射的反射弧模式图B.从突触的结构判断e是感受器,a是效应器C.刺激b处,在a、e和d处都有膜电位的变化D.在该反射弧中信息的传递方式有电信号和化学信号两种形式14、下列过程,哪些不是发生在内环境中的生理生化反应

6、(  )。①神经递质和激素的合成 ②抗体和抗原的特异性结合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 ④神经递质和突触后膜受体的作用 ⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解A.②④⑤B.②⑤⑥C.①③④D.①③⑥15、下图是突触局部模式图,以下说法不正确的是(  )。A.②和①的结合具有特异性B.兴奋只能由③传递到④,而不能反过来C.⑤内的液体是组织液D.⑥的形成与高尔基体有关16、生物体生命活动的调节形式是多种多样的,下列关于生命活动调节的叙述不正确的是(  )。A.切除小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素含量减少B.饭后血糖浓度升高,胰岛素分泌增加11C.激素、酶和

7、抗体发挥作用后立即被灭活D.水的平衡及体温和血糖的稳定都与下丘脑有关17、如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图,下列说法正确的是(  )。A.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础B.刺激图中1、2、3、4四处,均能引起肌肉收缩C.刺激3处时,兴奋部位膜内外电位为外正内负D.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递18、当人所处的环境温度从25℃降到5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为(  )。A.增加、增加、减少B.减少、减少、增加C

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