【生物】山东省枣庄第八中学2014-2015学年高一4月月考（a卷）

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1、山东省枣庄第八中学2014-2015学年高一4月月考生物试题（A卷）I卷选择题（共35题，每题2分）1、人体肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖(　　)。A．血浆B．淋巴C．组织液D．血液2、下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是(　　)。A．小强将酸奶饮入胃中B．病人点滴生理盐水C．氧气进入红细胞内D．洗澡时耳中进水3、下列对人体内环境理化特性的叙述，不正确的是(　　)。A．血浆渗透压大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量B．人体血浆的pH通常是7.35～7.45C．人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右D．毛细血管壁通透性增强，可使血浆渗透压升高，引起组织水肿4、人体中

2、内环境稳态所包含的内容不包括(　　)。A．细胞质基质渗透压的相对稳定B．血浆中各种化学成分的相对稳定C．组织液的温度相对稳定D．血浆pH的相对稳定5、下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是(　　)。A．血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液B．人体内环境的pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的C．个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D．人体体温无论在什么情况下始终可以维持在37℃左右6、图为人体体液流动交换示意图，以下叙述正确的是(　　)。A．a、b、c依次为消化液、血浆、尿液11B．a、b、c依次为血浆、细胞内液、尿液C．b、c、d依次为组织液

3、、细胞内液、淋巴D．b、c、d依次为组织液、淋巴、细胞内液7、突触后膜受体与相应神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中(　　)。A．Na＋通过被动运输到突触后膜内B．K＋通过被动运输到突触后膜内C．Na＋通过主动运输到突触后膜内D．K＋通过主动运输到突触后膜外8、下列有关神经系统的叙述中，错误的是(　　)。A．脊髓、脑干属于中枢神经系统B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射D．高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用9、止痛药并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导的过程中，检测到突触间隙中神

4、经递质的量不变。试推测它的作用机制是(　　)。A．与突触后膜的受体结合B．与突触前膜释放的神经递质结合C．抑制突触前膜神经递质的释放D．抑制突触小体中神经递质的合成10、下列关于人体免疫的叙述中，不正确的是(　　)。A．抗体主要分布于血浆中，在组织液和外分泌液中也有分布B．T细胞能释放淋巴因子C．病原体侵入人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用D．抗体由浆细胞产生11、图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中，错误的(　　)。A．若某人红细胞呈镰刀状，形态发生变化的是图中的⑥B．若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织

5、水肿C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液11D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②12、医生在给患者进行肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是(　　)。A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞D．组织液→血浆→组织液→靶细胞13、如图为反射弧模式图，据图判断下列叙述不正确的是(　　)。A．可能是膝跳反射的反射弧模式图B．从突触的结构判断e是感受器，a是效应器C．刺激b处，在a、e和d处都有膜电位的变化D．在该反射弧中信息的传递方式有电信号和化学信号两种形式14、下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应

6、(　　)。①神经递质和激素的合成　②抗体和抗原的特异性结合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水　④神经递质和突触后膜受体的作用　⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解A．②④⑤B．②⑤⑥C．①③④D．①③⑥15、下图是突触局部模式图，以下说法不正确的是(　　)。A．②和①的结合具有特异性B．兴奋只能由③传递到④，而不能反过来C．⑤内的液体是组织液D．⑥的形成与高尔基体有关16、生物体生命活动的调节形式是多种多样的，下列关于生命活动调节的叙述不正确的是(　　)。A．切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素含量减少B．饭后血糖浓度升高，胰岛素分泌增加11C．激素、酶和

7、抗体发挥作用后立即被灭活D．水的平衡及体温和血糖的稳定都与下丘脑有关17、如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图，下列说法正确的是(　　)。A．细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础B．刺激图中1、2、3、4四处，均能引起肌肉收缩C．刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外正内负D．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递18、当人所处的环境温度从25℃降到5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为(　　)。A．增加、增加、减少B．减少、减少、增加C