【生物】江苏省盐城中学2015届高三上学期12月月考

【生物】江苏省盐城中学2015届高三上学期12月月考

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1、2014-2015学年江苏省盐城中学高三(上)月考生物试卷(12月份)一、单项选择题:本部分包括20小题,每小题2分,共40分.每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的.1.(2分)下列哪组物质是由许多单体连接而成的多聚体(  ) A.纤维素、脱氧核糖核酸B.蛋白质、核糖核苷酸 C.葡萄糖、核糖核酸D.氨基酸、糖原考点:生物大分子以碳链为骨架.分析:单体就是构成多聚体的基本单位,蛋白质的单体是氨基酸,多糖(淀粉、纤维素、糖原)的单体是葡萄糖,核酸(脱氧核糖核酸、核糖核酸)的单体是核苷酸.解答:解:A、纤维素的单体是葡萄糖,脱氧核糖核酸的单体是脱氧核苷酸,A正确;B、蛋白质的

2、单体是氨基酸,核糖核苷酸是单体不是多聚体,B错误,C、葡萄糖是单体不是多聚体,核糖核酸的单体是核糖核苷酸,C错误;D、氨基酸是单体不是多聚体,糖原的单体是葡萄糖,D错误.故选:A.点评:本题考查的是单体和多聚体的关系,考查了学生对知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力. 2.(2分)下列关于无机盐的叙述正确的是(  ) A.缺铁性贫血症是因为体内缺乏Fe3+,血红蛋白不能合成 B.Mg2+是叶绿素的成分之一,缺Mg2+影响光合作用 C.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在,如CaCO3构成骨骼、牙齿 碘是合成促甲状腺激素的原料,所以常在食盐中加碘41D.考点:无机盐的主要存在形式和作

3、用.分析:无机盐主要以离子形式存在,有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分;许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用,有的无机盐还参与维持酸碱平衡和渗透压.解答:解:A、缺铁性贫血症是因为体内缺乏Fe2+,血红蛋白不能合成,A错误;B、Mg2+是叶绿素的成分之一,缺Mg2+影响叶绿素的合成而影响光合作用,B正确;C、细胞中的无机盐大多数以离子形式存在,有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分,C错误;D、碘合成甲状腺激素的原料,不是合成促甲状腺激素的原料,D错误.故选:B.点评:对于无机盐的存在形式和功能的理解、识记,并应用相关知识分析问题的能力是本题考查的重点. 3.(2分)(2

4、012•闵行区一模)有一条多肽链,分子式为CxHyOpNqS,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸,分析推算可知,水解得到的氨基酸个数为(  ) A.q﹣1B.q+1C.p﹣1D.p+1考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合.分析:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基.氧原子数=氨基酸数+肽链条数+R基上氧原子数.解答:41解:根据题意和图示分析可知:半胱氨酸、丙氨酸和苯丙氨酸中都只有一个氨基和一个羧基,而赖氨

5、酸中含有两个氨基和一个羧基.所以它们在核糖体上合成蛋白质时,通过脱水缩合形成的一条多肽链中,含两个游离的氨基和一个游离的羧基,因此,按氧原子数目计算,氧原子数=氨基酸数+肽链条数+R基上氧原子数,分析这四种氨基酸的R基可知,四种氨基酸的R基上均无氧原子,所以氨基酸数为p﹣1.故选C.点评:本题考查蛋白质脱水缩合的相关知识,意在考查学生的识记图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 4.(2分)下列关于细胞膜的流动性和选择透性的叙述,不正确的是(  ) A.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以移动的 B.选择透性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性 

6、C.细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性 D.钾离子通过主动转运的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透性考点:细胞膜的结构特点;生物膜的功能特性.分析:本题考查的知识点是细胞膜的结构决定功能的有关知识:1、细胞膜的结构模型是流动镶嵌模型.2、磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架,蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的.3、膜结构具有流动性.膜的结构成分不是静止的,而是动态的,生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成.4、膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的.细胞膜的功能特点:具有选择透过性.解答:解:A、细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以

7、运动的体现了细胞膜具有流动性,A正确;41B、细胞膜上的载体蛋白质具有特异性体现了细胞膜的功能特性具有选择透过性,B错误;C、大分子物质的跨膜运输方式进出细胞体现了细胞膜具有流动性,C正确;D、钾离子以主动运输形式进入细胞,该方式需要载体蛋白和能量的协助,体现细胞膜具有流动性,D正确.故选:B.点评:本题考查了细胞膜的结构特点和功能特点的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力. 5.(2分)如图为处于

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