江苏省盐城中学2015届高三上学期开学考试 生物无答案

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1、高三年级暑假学情情况检测生物试题2014.8命题人:丁群英姜小波审题人:洪登国木试港分第【卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,满分共120分,考试时间为100分钟。第I卷(选择题55分)一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项最符合题意。••••1.下列关于显微镜的使用不正确的是A.观察切片时,先低倍后高倍是因为低倍镜下易找到观察的目标B.换用高倍镜后视野将变暗。为提高亮度,可放大光圈或换平面镜为凹面镜采光C.低倍镜下视野的右上角有一不清晰物像,此时就换用高倍镜并调节细准焦螺旋观察D.观察质壁分离时不需用高倍镜,因为洋葱鳞片叶表皮细胞较

2、大2.下列各组化合物中,一定都含有肽键的是A.载体和激素B.抗体和酶C.载体和抗体D.维生素和激素3.卜-列有关动植物细胞结构的比较不正确的是A.细胞脫、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构B.液泡主要存在于植物细胞屮,中心体存在于动物和某些低等植物细胞屮C.动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体D.植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁,而动物细胞没有94.下图为某种细胞处于某种状态下的图示,对这一图示的描述,不正确的是A.该图为高筹植物细胞亚显微结构示意图B.具双层膜的细胞器为①②③C.结构①与②是与能最转换相关的细胞器D.结构④与该细胞细胞壁的形成相关5.狼依据

3、兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕,该现象说明A.生命活动必须依靠信息的传递B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定C.所有主物都有信息传递D.信息传递具有普遍性和多样性6.下列有关蛋口质的说法,正确的是A.各种蛋白质分子均以碳链作为骨架C.细胞膜成分屮蛋口质含量最高7.下列关于糖的叙述,正确的是B.叶肉细胞内合成蛋白质的场所是叶绿体D.蛋白质之间的区别在于R基的不同A.葡萄糖和來糖分子均有还原性B.葡萄糖和麦芽糖可被水解C.构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D.乳糖可以被小肠上皮细胞总接吸收&下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是A.性激素主耍是

4、由内质网上的核糖体合成B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运C.膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关D.内质网既参与物质合成,也参与物质运输9.下列关于物质跨膜运输的叙述屮,正确的是A.小分了物质和离了都是通过自rti扩散进入细胞A.大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞B.协助扩散顺着浓度梯度进行,不需要载体蛋白协助A.主动运输需耍载体蛋白协助,并消耗能量9.下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺B.人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经

5、调节D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水10.下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中,正确的是A.内环境是机体代谢的主要场所B.体液调节可看作神经调节的-个环节C.内分泌腺释放的激索不影响神经系统的功能D.内环境稳态的维持少免疫活性物质无关11.下列关于植物激素的叔述中,止确的是A.植物激素直接参与细胞代谢。B.在植物的生长发冇过程中,几乎所有生命活动部受到植物激素的调节。C.任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育。D.植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长,并不影响其它植物激素的合成。12.人体对病原菌具有一定的防御功能,下列徴述错误的

6、是A・唾液中的溶菌酶可杀死病原菌A.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用0.吞噬细胞对多种病原菌具冇吞噬作用D.B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫13.某种群的年龄组成如甲图所示,增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是()A.甲图的年龄组成是增长型,在t2时期很可能属于这种年龄组成B.甲图的年龄组成是稳定型,在12吋期很可能加于这种年龄组成C.卬图的年龄组成是增长型,在tl时期很可能属于这种年龄组成D.甲图的年龄组成是稳定型,在tl时期很可能属于这种年龄组成14.下列有关植物组织培养的叙述小,错误的是••A.细胞的全能性是植物组织培养的理论基础B.脱分化和再分化•培养基屮的植

7、物激素的种类及其比例有密切关系C.対外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组培可获得脱毒植株D.愈伤组织的诱导往往需要暗培养,再分化一定要有光照15.下列有关胚胎工程及其应用的叙述中,错误的是••A.体外受精和胚胎发冇的研究为胚胎工程提供了理论基础B.胚胎移植技术可在畜牧业生产中加速育种进程C.桑戏胚、囊胚是进行胚胎分割的最佳时期D.促进动物超数排卵的激素主要是垂体产生的促性腺激素9.杜泊羊以具主长速度快、肉质好等优点,被称为“钻石级冶肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下图所示,相关叙述

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