中学生音乐课堂论文爱国主义教育论文：中学生音乐课堂中的爱国主义教育

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1、中学生音乐课堂论文爱国主义教育论文：中学生音乐课堂中的爱国主义教育[摘要]音乐教学过程的因素变化多端，出现的问题错综复杂，因此，教师的一言一行，甚至一个眼神，都会给学生带来不同的心理影响，一首歌曲《当兵的人》，就给了我一个难忘的启示。[关键词]音乐情感爱国第四单元音乐课的内容是学唱歌曲《当兵的人》，教学目标是，1、能用饱满有力、连贯抒情的声音演唱《当兵的人》。2、初步了解军旅歌曲的特点。教学过程，1、说说你所知道的军营歌曲，并谈谈军旅歌曲的特点。2、初听歌曲，感受歌曲情绪、风格。3、学唱《当兵的人》。4、用饱满有力、连贯抒情的声音演唱《当兵

2、的人》。5、拓展欣赏《小白杨》《一、二、三、四歌》等军旅歌曲。在教学过程中我发现，学生对课件上的解放军的视频资料很感兴趣，百看不厌。但是在歌唱的过程中，却缺乏感情。没有把应该表达的感情表达出来，那么我就通过展示一系列的图片来启发他们投入感情，图片有解放军在烈日下训练，有抗洪抢险时的解放军，有解放军的母亲在儿子的墓碑前的痛哭。当学生看到这些图片的时候，表情变的凝重了，眉头也皱起来了。我想他们是被感动了。那么在下面的学唱过程中，他们把心中对解放军的崇敬和感激都通过歌曲《当兵的人》表达出来了。在音乐课的教学过程中渗透拥军爱国的思想是非常重要的，爱

3、国主义教育要与课堂教学相结合。12月13日是南京大屠杀67周年，在这样的日子里，在课堂教学中，把南京大屠杀的历史事件告诉学生，并展开讨论。讨论结束后让学生高唱爱国主义歌曲一定会起到良好的效果。知之深,才能爱之切。对伟大祖国无比热爱的深厚感情,首先于对祖国历史、民族文化、国家发展的深刻了解。学生虽然已经掌握了一定的爱国主义知识,但按成才的要求还很不够。所以,在以后在教育教学中,以课堂教学为主渠道,培养学生爱国情怀。爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。中华民族素来就有热爱祖国的优良传统。在历史发展的长河中，表现爱国主义的音

4、乐作品真象满天的繁星一样，数不胜数。如何利用这些丰富的文化瑰宝，来培养学生的爱国主义感情，是摆在每一位音乐教育工作者面前的重大课题。音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。但这不同于空洞的政治说教，也有别于生吞活剥式的灌输，而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融汇在一起，来启迪学生的心灵，使学生受到潜移默化的教育。古今中外的优秀音乐作用浩翰无垠，这给我们的音乐教育提供了良好的条件。但如何在这浩翰的乐海中掬起闪烁爱国思想的浪花，并根据我国国情，适合学生的年龄特征，接受能力有针对性地选择音乐作品呢

5、？须注意两点：一是作品要思想性、艺术性俱佳；二是教师要精心挖掘教材的内涵，并充分揭示作品中丰富的内容及艺术形象。初中音乐教材中有很多象这样适于进行爱国主义教育的优秀教材是很多的。除了革命历史歌曲外，还有大量的近现代创作歌曲、民歌以及器乐曲等。通过再现音乐作品的思想内容和艺术形象，从心灵深处来教育学生，使他们不断地感受、理解，从而达到陶冶爱国主义情操，激发学生热爱党热爱社会主义祖国的教育目的。很多有爱国情绪的流行歌曲也是适合教育学生的，比如，《红旗飘飘》、《中国人》等。不难看出，音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本

6、身的需要。充分利用音乐教学的素材，奏响爱国主义主旋律，这是赋予音乐教育工作者的神圣使命。参考文献：[1]郁正民:《中小学音乐课堂教学技能训练》东北师范大学出版社.