《ansys有限元基础》课程教学大纲

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1、机电信息工程学院教学大纲编写委员会主任：徐国凯副主任：刘岩川刘德全成员：李绍民陈晓云张俊星韩桂英韩志敏苏航冯长建魏莉宁海春董玉华电子信息工程专业教学大纲编写组组长：张俊星副组长：韩桂英成员：陈卫东陈兴文李敏李春杰刘忠富逄凌滨石立新薛原于为民于少华王都生通信工程专业教学大纲编写组组长：宁海春副组长：董玉华成员：丁纪峰姜明新李厚杰李婷刘建民许爽肖瑛自动化专业教学大纲编写组组长：韩志敏副组长：苏航成员：陈晓云杜海英付立军李绍民刘岩川谢春利徐国凯张艳张秀峰赵凤强赵秀春刘长宏机械设计制造及其自动化专业教学大纲编写组组长：冯长建副组长：魏莉成员：白

2、兰包耳杜元虎管丽娜何韶君胡红英康晶李文龙刘德全邵强王万雷吴斌于善平前言教学大纲是课程教学的纲领性文件，它依据人才培养目标和课程体系设置规定了课程的教育目标、教学内容与要求、学时分配、考核的方式等内容，是教师组织教学和开展课程建设工作的基本依据。为进一步加强教学管理，稳定教学秩序，深化教学改革，加强课程建设，保证和不断提高教学质量，我们组织了有关人员对我院电子信息工程、通信工程、自动化、机械设计制造及其自动化4个本科专业2005版教学计划中所开设课程的教学大纲进行修（制）订，并按统一格式汇编成册，以方便教师查阅使用。本次教学大纲的修（制）

3、订，充分体现了“加强基础理论、拓宽专业面向、强化实践能力、实施素质教育”的思想，坚持知识、能力、素质协调发展的原则，教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学要以应用为目的，专业教学要加强针对性和实用性，实验教学增加了实验选作项目和综合性设计性实验内容，力求提高课程和教学内容的综合化和系统化程度，实现教学内容和课程体系的整体优化。本次大纲的修（制）订涉及范围广，包含理论教学、实验教学及集中性实践教学环节等全部内容。为方便使用，我们将教学大纲汇编成理论教学大纲和实践教学大纲两个分册。理论教学大纲分册共汇编教学大纲132

4、个，包括学科基础必修课程、学科基础选修课程、专业教育必修课、专业方向选修课程、专业任选课程；实践教学大纲分册共汇编教学大纲110个，包括独立设课的实验、非独立设课的实验、集中性教学环节。为方便查阅，目录按课程名称的汉语拼音排序。本次教学大纲的修（制）订和汇编工作在院领导的关心和支持下，经过各教学大纲编写分委会的积极工作和广大教师的辛勤劳动，现已圆满完成。但由于时间仓促和水平有限，错误和不足之处在所难免，希望广大教师在教学过程中边执行，边研究，发现问题及时提出修改意见或建议，在适当的时候我们将再次修订，以不断使之完善。机电信息工程学院教学

5、大纲编写委员会目录《材料力学B》课程教学大纲1《场论基础》课程教学大纲4《程控交换技术》课程教学大纲（电子信息工程）6《程控交换技术》课程教学大纲（通信工程）9《单片机原理与应用》课程教学大纲12《电磁场理论》课程教学大纲（电子信息工程）15《电磁场理论》课程教学大纲（通信工程）18《电动汽车技术》课程教学大纲21《电工学》课程教学大纲24《电机与拖动技术基础》课程教学大纲27《电力电子技术》课程教学大纲31《电路原理》课程教学大纲34《电气控制技术与PLC应用A》课程教学大纲38《电气控制技术与PLC应用B》课程教学大纲41《电子技术

6、基础》课程教学大纲44《复变函数与积分变换》课程教学大纲48《高级程序设计》课程教学大纲51《高级控制策略》课程教学大纲55《高级数控编程》教学大纲57《工厂供电》课程教学大纲60《工程制图》课程教学大纲63《工控组态软件》课程教学大纲67《工业工程》课程教学大纲70《工业机器人技术》课程教学大纲73《光纤通信技术》课程教学大纲（电子信息工程）75《光纤通信技术》课程教学大纲（通信工程）78《过程控制工程》课程教学大纲81《互换性与技术测量》课程教学大纲84《画法几何与机械制图》课程教学大纲88《机电测试技术》课程教学大纲93《机电传动

7、与控制》课程教学大纲96《机电一体化技术》课程教学大纲99IV《机械CAD/CAM》课程教学大纲102《机械CAE》课程教学大纲105《机械创新设计》课程教学大纲109《机械工程材料》课程教学大纲113《机械基础》课程教学大纲118《机械设计》课程教学大纲121《机械系统设计》课程教学大纲126《机械原理》课程教学大纲130《机械制造技术基础》课程教学大纲135《机械制造装备设计》课程教学大纲139《集散系统与现场总线技术》课程教学大纲142《计算机控制技术》课程教学大纲（自动化）145《计算机控制技术》课程教学大纲（电子信息工程、通信

8、工程）148《检测技术与仪表》课程教学大纲151《检测技术与智能仪表设计》课程教学大纲154《交通工程电子学》课程教学大纲158《金属工艺学》课程教学大纲160《控制工程基础》课程教学大纲163《扩频通信》