syntactic error analysis on the writing of senior students

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1、高中生英语写作中的句子错误分析SyntacticErrorAnalysisontheWritingofSeniorStudentsAbstract:Virtuallyeverystudentmakeserrorsinonewayoranother.Errorsseemtobeinevitablenomatterwhatpainstakingeffortswemakeinbothlearningandteachingaspects.Whenwriting,studentswillrepeatthesameerrorwitho

2、utrealization.Inordertosavethisproblemandimprovestudents’writinglevel,thisstudyjustfocusesontheerrorsmadeinstudents’compositions,usingtheoriesonerroranalysistoexaminetheerrorsandtrytofindthecausesoftheerrors.120seniorstudents’compositionsarecollectedandtheerrorsar

3、ecountedsoastomakeitpossibletoobservethedistributionandproportionofdifferentkindsoferrors.Thestudyalsoanalysispossiblecausesoferrorsinfiveaspects.Thestudyshowsthemainreasonthatcauseerrorsinseniorstudents’writingareinter-lingualandintra-lingualerrors.Followingthean

4、alysisanddiscussion,relevanterrorcollectionmethodsandsomepedagogicalsuggestionsarealsoputforward.Keywords:syntacticerroranalysis;Englishwriting;seniorstudents;inter-lingualerror;intra-lingualerror30高中生英语写作中的句子错误分析【摘要】英语教师在教学过程中不可避免的会遇到学生在写作中出现的各种各样的语言错误，而无论教师和学生如何

5、努力，错误似乎总是难以避免。而在写作中，学生自身无法察觉这些错误，进而总是犯着同样的错误。为了解决这一问题从而提高学生的写作水平，本论文以高中生英语写作中的句子错误作为切入点，利用错误分析理论分析这些错误并试图找出这些错误的产生原因。本文抽取了天水四中高二学生的120篇作文进行采样分析，从而分析了各种句子错误的分布及每种错误所占的比例，并对错误产生的原因加以讨论。研究结果表明，语际错误，语内错误是导致学生出错的主要原因。本文还将基于这些分析，针对目前的高中英语写作教学现状，提出了一些英语作文的教学建议和措施。【关键词】句子

6、错误分析；高中生；英语写作；语际错误；语内错误30CONTENTSI.Introduction....................................................................................1II.Literaturereview...........................................................................22.1Theoriesoferrorsanalysis…………………………

7、……………………...22.2ThePreviousResearchontheErrorAnalysisofwriting………………………..4III.Study…………………………………………………………….53.1Subjects………………………………………..........................................63.2Content………………………...................................................................63

8、.3ResearchProcedure………………………………………………………63.4Dataanalysisanderrordescription………………………………………7IV.Causesoferrors………………………………………………………..194.1Inter-lingualerr