怎样提高学生成绩--教师必读1

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1、如何提高学生成绩（大讨论）1、我在一所私立学校任教，在这里分数不是学生的命，而是老师的饭碗，所以很多老师就实行题海战术，学生累，老师更累，请问还有什么好办法来让学生解放老师解脱吗？课堂上让学生“动”起来，努力提高课堂效率。做题不在多而在于精，在讲解这些典型题目的过程中教会学生解决问题的方法。这是普遍现象，现在还没有有效的办法解决，不过不知道你们集备怎么样，你可以借鉴一下黄岗经验，或许会好些。其实这是整个社会的现实，学生素质，社会环境，都在决定着现在的学生是多么的难管，老师不用高压政策有几个学生肯学呢？但很多时候，学生在做题海时做了很多根本没用的废题，有些题目学生已经足够熟练了，但

2、还要去做，有些题学生训练不够，可他做题海中却不多。这种情况就导致了学生的效率低下。实际上，题海是最无能的教师也会用的应试方法，越是高明的老师，所用的题就越少，效果还好。我也是在一家私立工作过我想要让学生的成绩上来只有想办法让学生动起来加入我们的教学第二那就要数学老师的配合了第三不可搞题海那样学生会反感只有从基础和基本技能着手我认为讲课语速要慢,不知大家注意到各种讲座的教授了吗?他们的语速都特别慢,这样才能满足大多数听众的听力要求.2、我从教十年,教学上长处和短处都比较明显,最明显的短处就是抓平均成绩不如人,我想请教一下同仁们,你们平时是怎样抓平均成绩的呢?我今年教的是五年级数学的

3、第二学期,请各位同行们给我提点宝贵意见,这里提前先谢谢了!这个问题我想，得针对班级的不同人数及学生的不同状态来采取不同的作法，不过总的思想应该是让学生：爱学，会学。爱学：想各种办法引导学生，比如：增加数学的趣味性，课堂的多样性，内容的变化性，学生的成功体验等等。会学：教给学生学习的各种方法及思维，比如：数学也需要背诵，数学也需要学生的主动思考，计算题，应用题，填空、选择等题型的应答方法，归纳、综合的思考方法等等。首先，上课要认真听讲，记住老师讲课的重点。记好课堂笔记。因为笔记在你复习的时候会起到关键作用。课后还要养成多看书的习惯，对了，学习还要按照5个主要环节来进行，即预习-听课

4、-笔记-复习-作业。大概就是以上几点了。只要坚持下去，日久天长必有成效。a学生的积极性是前提想有个好成绩，甚至想搞好改革，学生的积极性是前提（特别是情感、态度）。试想你课堂上讲的天花乱坠，但学生就是不想听不想学，有什么效果？教学改革的方案方法再好，但学生就是不努力不配合，有什么作用？至于如何去调动，首先要考虑诱发学生的学习的动机或说做好思想工作，现在的孩子思想更复杂！要针对不同学生采取不同方法努力做好（如该找谈话的必须找），这是内因，绝不能忽视；第二，认真准备好自己的课，让课堂更生动更能激发兴趣吸引学生，通过有效的组织教学把学生真的调动起来，亲其师，才能信其道；第三，发挥情感和评

5、价激励的积极作用，提高学生的热情和主动参与意识，也是新课改的要求；第四，发挥团体的教育作用，如班主任、家长、各科教师都来调动，该严格要求的必须严格要求（死不学的就要逼），更多的要在鼓励上在培养好习惯上在挖掘潜动力上下功夫。b知识的落实是关键　不要只盲目地不停地去讲，讲完那只是完成了20%，关键还在知识和能力的落实，试想如果想学生不懂不会，不也一切都等于零吗？这是老师们同样教学最后成绩有好有差的主要原因之一，“中学生七分管三分教”有一定道理。洋思的“课堂象打仗一样节节课必考周周清月月清”以及杜郎口的“在黑板在本子上不停地写啊做啊把知识落实在笔尖上”等做法和成功经验实质上就是狠抓落实

6、不放松，抓落实要抓出血，把落实进行到底。至于如何去落实，首先是精心准备精心备课，多查资料多选题，多从知识和学生的实际考虑去设计上课内容；第二，精讲多练多提问让学生多思考多动手真正的多参与，做到“低起点，密台阶，大容量”，让不同层次的学生有收获特别是有信心；第三，让同学之间多合作交流多互相帮助也很有利于知识的落实；第四，应试教育离不开考（考，考，考，教师的法宝；分，分，分，学生的命根）每节课可以选用灵活的方式以练带考，单元考，月考，期中考，以考促教以考促学，通过考引导教师去发现问题去努力解决，通过考去激励学生刻苦学习并掌握科学的学习方法（或说考试方法），我们也不想这样做，但它有效果

7、，尤其薄弱学校面对大批差生，上面还要成绩，更况名校不也这样吗？15多点反思，多点改变，把其中哪怕一个小细节做细做好，可能就是一件大事情，就会有大收获。3、怎样有效提高学生成绩的妙招提高学生的成绩到底有没有什么妙招，或者说有什么捷径，我想回答是肯定的，本人在工作的实践中，逐渐的摸索出了一套行之有效的方法，本人认为：提高学生的学习效率，提高他们的成绩与以下几个方面的因素密切相关。首先，作为教师一定要调动学生的学习的积极性，兴趣就是最好的老师，没有兴趣，要办好一件事是很难的，要让学生乐