怎样提高学生的历史成绩.doc

《怎样提高学生的历史成绩.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、怎样提高学生的历史成绩农村初中历史教学是一个长期而艰巨的过程，任重而道远，农村学生历史教学水平的提高意识也是一个复杂的过程，同时历史教学又有无穷的乐趣，总有探究不完的东西，如何全面提高教学质量和教学水平已成为我们农村教师需要解决的问题，因此，作为一名农村历史教师应从以下几个方面进行教学。一、改变传统教学模式走向生本走向生本是提高农村历史教学质量的关键，生本就是以学生为本，教学要充分调动学生的学习积极性和主动性，要求还课堂给学生，让学生自主学习，相互探讨，相互交流，相互沟通，从而达到共识，教师只能引导，让学生在历史知识的海洋里尽情畅游，让学生自己归纳、总结，激发求知欲，

2、现在的学生接受思想是多元化的，获取知识是多渠道的，他们可以通过电影、电视、网络等获取历史知识，关键是如何激发他们的求知欲，如何引导他们查阅资料获取历史知识，这样获取的知识形象生动，牢固不易忘记，所以教师必须把课堂交给学生，学生自主学习是全面提高教学质量的关键。二、分层教学适合农村学生特点分层教学就是要对班级学生进行全面的分析和了解，了解学生各层次的知识水平，对不同层次学生提出不同的知识要求。对于成绩较好的学生应教会学生理清历史发展的线索，规律和历史发展之间的内在联系，因此范围广，头绪多，很不容易掌握，让学生在自主学习过程中，弄清历史发展的规律和历史发展之间的内在联系，

3、指导学生掌握教材中的重点和难点知识。三、凝聚活力全面提高教学质量以班级为单位，确立学习帮扶小组，把班级中不同层次的学生进行分类，把学习的任务落实到每个人的身上，把优生、中等生和后进生交叉组成学习小组，优生帮助中等生和差生，把全班的活力凝聚起来，形成良好的班风和学风，稳步提高班级各层次的学生的学习成绩，从而全面提高历史教学质量和水平。以上这些是我个人的一些心得，总之，农村初中历史教学水平的整体提高不是一朝一夕的事情，需要我们每位农村历史教师坚持不懈，勇于创新，教师之间多交流，共同提高农村历史和教学水平。我们应抓住机遇，迎接挑战，在新课改的春风吹拂下，为农村教育教学水平的

4、提高作出应有的贡献。