专题4 硫、氮和可持续发展(整体介绍)

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1、专题4硫、氮和可持续发展整体介绍本专题是高中化学必修1的最后一个专题，涉及硫、氮两种元素及其化合物，教材在重视资源开发利用（硫酸的制备、合成氨等）的同时，关注空气污染问题（酸雨、氮氧化物影响），让学生认识到科学技术是一把“双刃剑”，既可以造福社会，也可能给社会带来新的问题，要促进现代社会的可持续发展，必须引导学生合理运用化学知识解决问题，特别是做好环境治理工作。由此，通过对硫、氮及其化合物的性质和应用的介绍，使学生全面、系统地了解元素化合物知识，形成元素化合物的知识网络，树立科学发展观。一、本专题主要内容教材以可持续发展的战略思想为指导，以环境保护为线索，以硫、氮

2、及其化合物的性质、制备和用途为载体，展示了化学科学在造福人类、推动人类社会物质文明发展中所起的巨大作用，但也揭示了化学物质的不合理应用所引起的环境污染等社会问题，同时说明化学科学在社会问题解决中的重要作用。在结构编排上尽量使知识与用途相结合，理论与实际相结合，物质的重要性能与在利用中可能带来的负面作用相结合，从而使学生认识到常见无机物在生产和生活中的应用，以及与人类和环境的关系。第一部分，在介绍硫酸这一当今世界最重要的化工产品的同时，从含不同价态硫元素的物质的相互转化的学习中帮助学生构建元素化合物的知识网络。结合在硫酸的生产过程中要产生和利用二氧化硫，所以教材开始

3、便介绍了二氧化硫的性质和用途，二氧化硫又以酸雨的产生、危害及治理为线索来呈现，以增强学生的环保意识，实现可持续发展。第二部分，教材从生产和生活中的含氮物质出发，从氮是生命的基础到农业生产中普遍使用的氮肥再到重要的化工原料硝酸，介绍氮氧化物性质和用途时联系硝酸型酸雨、光化学烟雾的产生、危害及防治。使学生领悟原来化学与生活如此贴近。介绍氮肥的生产和使用时，结合氮的循环讲解人与自然的相互联系和相互依存关系，强调在发展的同时，要注意维护生态平衡，只有这样才能实现可持续发展。这些内容不仅增强了学生的学习兴趣，而且培养了学生的科学态度。二、本专题地位与作用元素化合物知识作为中

4、学化学内容的重要组成部分，是“化学1”模块教学内容的主要组成部分，在学生的化学学习中占有重要地位。在知识与技能上，本专题中硫、氮元素有多种价态，单质和化合物既有一定的氧化性，又有一定的还原性，高价的化合物则表现出极强的氧化性，通过探讨硫、氮的单质和化合物的重要性质和应用，使《化学1》教材的元素化合物知识不断完善，这些内容既是学生今后学习化学的基础，也是在生活中经常要接触、需要了解和应用的化学常识。此外，在前三个专题基础上，专题4进一步扩展和深化氧化还原反应的知识。教材运用氧化还原反应原理分析了浓硫酸、硝酸的强氧化性以及硫酸、硝酸的工业制法，并且根据化合价升降关系介

5、绍了氧化还原反应配平的一般方法，使《化学1》中氧化还原反应的知识更为完整。在过程与方法上，指导学生用框图来表示含同种元素的不同物质之间的相互转化关系，明确转化条件这是学习和整理元素知识的重要方法。教材硫和含硫化合物为例，明确指出，通过氧化还原反应可以实现含有不同价态硫元素的物质之间的转化，通过非氧化还原反应可以实现含有相同价态硫元素的不同物质之间的转化，而且还提供了转化关系的一种图式（教材第94页），要求学生理清转化的路线和条件，写出化学方程式。通过指导，学生可以自己构建知识网络图，从总结同种元素不同类别物质间相互反应的规律扩展到不同元素的物质之间，将所学的元素化

6、合物知识逐步形成一个有机整体。在情感态度与价值观上，本专题多处涉及环境治理的化学方法，以唤起学生的环境意识，引导学生认识学习化学与保护环境的重要关系，如含硫燃料的脱硫处理、二氧化硫的回收处理、汽车尾气中氮氧化物的催化转化等，使学生从中体验化学学习的意义，进一步增强对环境保护重要性的认识。三、本专题编排体系1．编写思路本专题根据课程标准中对元素化合物知识的处理，突破了传统的物质中心模式，不再追求从结构、性质、存在、制法、用途等方面全面系统地学习和研究物质，而是从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决

7、活动中，体现其社会应用价值。充分体现元素化合物与自然界和社会生活的密切联系，贯彻STS教育的理念；引导学生从综合的观点去学习和认识有关的物质，通过对物质性质的学习加深对环境和社会生活问题的理解和认识，并做出思考和决策，使学生直接体会到所学知识的价值，避免机械孤立地学习和记忆物质的性质，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生科学素养的提高。编写思路概括如下：社会问题（环境问题）90社会应用（可持续发展）性质探究（学科知识）生产和生活等领域的应用二氧化硫硫酸硫酸盐硫酸型酸雨氮氧化物硝酸氨铵盐生产和生活等领域的应用氮氧化物污染2．编排特点（1）结合实际进行环境教育，环境教育

8、理念深深植