准确审题,正确立意,精确选择题材和切入的角度

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1、1、准确审题，正确立意，精确选择题材和切入的角度（1）全面把握材料，提取重要信息，确定写作范围。（2）先发散再集中，确定中心（立意），选好题材，选准角度。2、扬长避短，以自己的特长选定文体高考作文看起来不限文体，但考生一旦选定了文体，本身就构成了一种限制。“文体不限”绝不是“不要文体”。一定要有明确而强烈的文体意识。如果你擅长写记叙文，就应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，描写要准确细腻传神。如果你擅长写议论文，就一定要有一两个典型的论据，论证纵横捭阖，见解鲜明深刻。3、反复扣题，切忌“含蓄”材料、引语和话

2、题中的关键文字，在文中要至少出现三次。开头三句话内必须点题一次，中间至少扣题一次，结尾还应回扣标题。几次扣题，不单能突出中心，还能不断地提醒自己紧扣中心。议论文讲究开门见山、强化论点固然不在话下，记叙文如果在首尾耽于“含蓄”，也会让时间紧任务重的阅卷老师不胜其烦。4、重视题目和开头（1）题好一半文。对于话题和材料作文，在准确审题，正确立意，精确选择题材和切入角度的基础上，精心构思拟定一个不同凡响的标题，其重要性是怎么强调都不过分的。好题目可以让你在第一时间里从千万考生中脱颖而出，“明眸善睐”的地位举足轻重。（2）

3、良好的开端是成功的一半议论文：开门见山，开宗明义，单刀直入，挑明论点——显豁的论点能让阅卷老师抓住要领，把握题旨。记叙文：直入情节，切入故事，能让老师根据悬念，追本溯源。“凤头”的作用是让阅卷老师眼前一亮，话不在多，精当最妙。（3）编筐编篓，全在收口（豹尾）议论文：明确论点，强化中心，能使全文一气呵成，水到渠成。记叙文：揭示主旨，升华主题，能使情节更臻完美，形象更加饱满丰富。5、议论类文章的写法：考生必须尽快地、明确地提出自己的中心论点，然后围绕着这一中心论点，有层次地进行分析、议论。这就需要设置“分论点”（又叫

4、“小论点”）。分论点不能太多，有两三个即可。分论点之间的关系，可以是“并列式”的，最好是“递进式”的，如果能做到辩证分析那就更好了.须知：议论文讲究“以理服人”。讲的什么理，从哪几个方面讲，怎样讲，这些在下笔之前都应该想清楚。6、记叙类文章的写法：文中应当有一个比较完整的“小故事”，或者有一两个比较鲜活的人物形象。这里边的“人”和“事”，都要围绕着你的基本构思，有助于展示某个较有意味和情趣的人生感悟。当然由于只有800余字，篇幅有限，作者所叙说的故事不必太复杂，开端、发展、高潮、结局也不必太完整，只要集中笔墨推出

5、几个有内在联系的生活画面即可。对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，不能一般性地陈述人物的所作所为，须知：记叙文讲究“以情感人”，一个鲜活的细节描写就顶得上平板的千言万语。7、由于是网上阅卷，卷面和字迹的因素务必重视。（1）完篇而字数不足和未完篇不是一个概念。例，去年：完篇而字数不足，在正常打分之后，再扣字数不足分（每少50字扣1分，扣满3分为止）。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过40分。未完篇的文章不再扣字数不足分。（2）字迹的因素一般的老师都知道字迹的因素对学生考场作文的判分影响

6、很大，但是具体影响到何种程度，还是请各位老师慎重思考。提几点建议：A.文面要整洁。B.字迹要漂亮。C.字迹要工整。D.字迹要大方。附注:教材提供的作文素材1、《屈原列传》屈原以“自投汨罗以死”反抗黑暗的势力，当然，这种方式不可取；但是，他始终保持高洁的品格，不与浊世同流合污，这又是很值得赞美的。我们有些人，正是以“潮流如此”来作借口，放纵自己，结果失去自我，甚至身败名裂。（可用于“骨气”“品格”“爱国”“坚定”等话题）2、《报任安书》人生一世，不可能风平浪静，不可能一帆风顺，问题是如何看待逆境，如何度过逆境。司马

7、迁本来好端端的当他的太史令，谁知一语不慎，得罪汉武，被处宫刑，他心中的悲愤，在《报任安书》中可充分体现。如果司马迁屈服于命运，则世无《史记》，他也不会流芳史册。（可用于“逆境”“忍”等话题）3、《廉颇蔺相如列传》忍让并非懦弱，并非无能，而恰恰是自信、坚强和识大体的表现。以蔺相如后来“位在廉颇之右”的官职，不一定斗不过廉颇，但是，他深知“两虎共斗，其势不俱生”的道理，于己于国都不利，因而处处忍让，最后得到“将相和”的可喜结局。（可用于“团结合作”“忍让”等话题）4、《阿Q正传》八十年前，鲁迅先生创造了阿Q这个人物，

8、阿Q已经成了愚昧落后的国民的象征。时至今日，阿Q绝迹了吗？非也，阿Q仍活着；阿Q精神消失了吗，非也，时时还会体现。想想看，不懂自身的权益，善恶不辨，欺善怕恶，麻木不仁，精神胜利法等在阿Q身上找到的缺点和弱点，我们是否都会有一些？（可用于“人性”“素质”等话题）5、《赤壁赋》人生在世，要学得豁达，要活得潇洒，个人恩怨，你把它看得很大，它会把你压跨，不如“笑傲江湖”，把目光放