当前大学生自我和谐状况的分析.doc

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1、当前大学生自我和谐状况的分析【摘要】目的了解当前大学生自我和谐的状况。方法检索CNKI1998-2008年发表的关于大学生自我和谐的文献，筛选有效数据进行Meta分析。结果“自我与经验的不和谐”、“自我的刻板性”因子的分值均低于大学生常模（P<0.001），而“自我的灵活性”因子的分值则高于大学生常模（P<0.001）。结论当前大学生自我和谐的水平有所上升，自我和谐度增高。【关键词】大学生；自我和谐；Meta分析　　Abstract:ObjectiveTofindoutthepresentsituationofselfconsiste

2、ncyandcongruenceofcollegestudents.MethodAmetaanalysiswascarriedoutbasedonthevaliddatasortedbyCNKIsearchresults(1998～2008)oftheliteratureaboutcollegestudentsselfconsistencyandcongruence.ResultsScoresinnonconsistencyandselfstereotypeofthepresentcollegestudentsaresignificant

3、lylowerthanthatofthenormalmodel（P<0.001）,butscoresinselfflexibilityaresignificantlyhigherthanthatofthenormalmodel（P<0.001）.ConclusionThepresentsituationofselfconsistencyandcongruenceofcollegestudentsisbetterthanbefore.　　Keywords:collegestudents；selfconsistencyandcongrue

4、nce；metaanalysis　　构建和谐社会的因素关键是人，即关键在于构建人本的和谐状态，人自身的和谐是社会和谐的基础。作为当今社会的一个重要群体,大学生的自我和谐也是构建和谐社会的重要内容，大学生的自我和谐问题也已经受到社会越来越多的关注。因为只有达到自我和谐,大学生才能最大限度地发挥潜能，更好地为社会的进步和发展贡献力量。　　　　自我和谐(selfconsistencyandcongruence)是C.Rogers人格理论中最重要的概念之一，它指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调［1］。个体有着维持各种自我知觉之间的一致性、

5、以及协调自我与经验之间关系的机能，而且“个体所采取的行为大多数都与其自我观念相一致”［2］。如果个体体验到自我与经验之间存在差距，就会出现内心的矛盾和困扰，即处于一种“不和谐”的状态。而为了维持自我和谐，个体往往就会采取各种各样的防御反应，从而引发各种心理障碍的出现。因此，个体自我和谐的状况直接影响其心理健康的程度。　　　　目前我国对大学生自我和谐方面的实证研究不多，主要集中于自我和谐与心理健康、自尊、应对方式及生活满意度等关系的探讨。测量自我和谐度的工具也很少，较有影响力的是SCCS量表。该量表由北京大学王登峰教授编制于1994年，相关根据依赖于

6、罗杰斯评定量表所提供的框架，同时其编制过程中还制定了大学生常模。虽然绝大部分关于大学生自我和谐的调查研究都采用了SCCS，但调查结果却分歧较大，主要表现在自我和谐三个维度的得分，还有性别、年级、专业等方面的差异。为了对这些问题有一个更加客观、准确的了解，我们使用Meta分析方法对当前大学生自我和谐状况进行综合性的研究，力图为促进大学生自我和谐的发展，提高自我和谐的水平提供更加强有力的依据。4　　一、研究方法1.检索策略　　　　利用微机检索CNKI数字图书馆1998-2008年公开发表的，主题词包括大学生、自我和谐的文献资料，共检索出39篇相关文献。

7、2.纳入标准　　　　文献资料纳入标准:(1)研究对象限于本、专科大学生；(2)研究采用SCCS量表进行调查；(3)研究报告了自我和谐三个维度的平均分和标准差。按照以上标准及剔除重复研究后，筛选出9项符合要求的有效数据［3-11］。其中最大样本量950人,最小样本量196人。全部研究共涉及全国7个省市4043名大学生，具有较好的代表性。3.统计分析　　　　将9项入选的研究结果作为实验组，将全国常模作为控制组，应用ReviewManage4.2软件，进行数据的整理和分析，采用固定及随机效应模型进行数据的合并及其95%可信区间的计算。　　二、结果与分析　

8、　　　Winer合并检验结果发现，自我和谐量表中的三个因子“自我与经验的不和谐”、“自我的灵活性”、“自我的刻板性”合并检